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统编版语文三年级下册第四单元习作:我做了一项小实验 课件(共15张PPT)

日期:2025-05-27 科目:语文 类型:小学课件 查看:44次 大小:1872964B 来源:二一课件通
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(课件网) 统编小学语文三年级下册第四单元 我做了一项小实验 有趣的拔书实验 实验名称:有趣的拔书实验 实验准备: 实验过程: 第一步: 第二步: 第三步: 实验结果: 午后,阳光穿过玻璃洒落在教室的课桌上,同学们静静地等待老师的到来。今天,我们要进行一次有趣的拔书实验。 开头交代实验目的 悬念式开头: 想知道两本书怎么变得“坚强”吗?想知道几个身强力壮的同学是如何努力拔书的那?跟我做个小实验,一起揭开它的秘密! 2.直接描述式开头: 俗话说“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。今天做个小实验,看看同学们能不能用最大的力气,把两本书分开。 3.情景引入式开头: “真的啊!”“太神奇了!”教室传来了一阵又一阵的欢呼声。走近一看,原来我们在做一个小实验。我们见证了一次两本书创造的奇迹。 实验名称: 坚强的白纸 实验准备: 两本书 实验过程: 第一步: 第二步: 第三步: 实验结果: 实验需要的材料很简单。 。“同学们,今天我们要做一个有趣的实验,叫做‘拔书实验’。”她的眼神在教室里扫视一圈,最终定格在每一个充满好奇的脸上。“有趣的拔书实验”也正式开始了。 实验准备: 实验名称: 坚强的白纸 实验准备: 尺子、白纸、桌面 实验过程: 第一步:将两本书翻开,书页交错叠好。 第二步:两位女同学来尝试拔书,两位男同学尝试拔书 第三步:四位男同学尝试拔书 实验结果: 老师首先将那两本书一页一页地交叉叠放在一起,动作轻柔而专注,仿佛在编织一件珍贵的艺术品。随着书页一页页地交错,两本原本独立的书渐渐融为一体,仿佛被无形的纽带紧紧相连。 第一步:将两本书翻开,书页交错叠好。 “现在,我请两位同学上来试试,看能不能把这两本书分开。”老师话音刚落,教室里立刻沸腾起来,同学们纷纷举手,跃跃欲试。最终,小明和小刚两位力大无穷的男生被选中,他们自信满满地走上讲台,准备迎接这场力量的较量。 小明和小华分别站在书的两侧,双手紧握书脊,脚尖微微踮起,身体后倾,仿佛即将参加一场拔河比赛。随着老师一声令下,两人同时发力,小脸憋得通红,额头上青筋暴起,但那两本书却纹丝不动,仿佛被钉在了讲台上。 第二步:两位女同学来尝试拔书,两位男同学尝试拔书 第三步:四位男同学尝试拔书 …… 实验名称: 坚强的白纸 实验准备: 尺子、白纸、桌面 实验过程: 第一步:将两本书翻开,书页交错叠好。 第二步:两位女同学来尝试拔书,两位男同学尝试拔书 第三步:四位男同学尝试拔书 实验结果:不能将书拔开 揭示原理 这时,老师示意两位同学停下,她微笑着走到台前,轻轻拿起两本书,在书脊处轻轻一抖,两本书竟然轻而易举地分开了! 教室里顿时响起了一片惊叹声,同学们纷纷围拢过来,想要一探究竟。老师趁机解释道:“同学们,这就是摩擦力的神奇之处。当两本书的书页紧密交叉时,它们之间产生了巨大的摩擦力,这种力量远远超过了我们单纯用手拔的力量。要想分开它们,就需要破坏这种摩擦力,比如我刚才那样轻轻抖动。” 实验结束了,我陷入了深深地沉思。就像这两本书,当我们紧密团结在一起时,就能产生巨大的力量,无论多用力都很难拔开。就像现在我们的班级,只要同学们能够团结,齐心协力,就能产生意想不到的强大力量。 拔书实验仿佛在心中种下了团结的种子,也成了我成长中难忘的一课。 引发思考 实验目的 有趣的拔书实验 实验过程 实验结果 第二自然段:讲清楚实验准备 第六到七自然段:讲清楚实验结果和原理,揭示道理 第一自然段:交代实验的目的 第三到五自然段:写清楚实验过程 ... ...

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