4.11.2人体的骨骼肌 2024-2025学年北师大2024版七年级生物下册教学同步课件(共29张PPT)

(课件网) 11.2人体的骨骼肌 第4单元 人体的结构与生理 北师大2024版生物七年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 趣味导入（5 分钟） 播放一段激烈的篮球比赛视频，视频中运动员做出各种精彩的投篮、传球和防守动作。提问学生：运动员在比赛中，身体的哪些结构参与了这些动作的完成？其中骨骼肌起到了怎样的作用？通过这些问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题 ——— 人体的骨骼肌。 （二）新课讲授 骨骼肌的分布与结构（10 分钟） 模型展示：展示人体骨骼肌模型，介绍人体骨骼肌大多附着在骨骼上，分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。 结构讲解：讲解骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。肌腱多位于骨骼肌的两端，由结缔组织构成，较坚韧，可附着在不同的骨上；肌腹位于骨骼肌的中间，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。 实物观察：分发骨骼肌的活体标本，让学生观察肌腱和肌腹的形态和质地，加深对骨骼肌结构的理解。 骨骼肌的特性（15 分钟） 实验探究：组织学生进行探究骨骼肌收缩特性的实验。用镊子轻轻刺激蟾蜍的坐骨神经 - 腓肠肌标本，观察肌肉的收缩现象。引导学生分析实验结果，得出骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。 原理讲解：通过多媒体动画，展示骨骼肌收缩的微观机制，帮助学生理解骨骼肌是如何通过肌纤维的收缩和舒张来实现运动的。 骨骼肌在运动中的协作关系（15 分钟） 模拟体验：让学生模拟屈肘和伸肘动作，感受肱二头肌和肱三头肌的变化。讲解屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 案例分析：列举其他运动项目，如跑步、跳远等，分析在这些运动中不同骨骼肌的协作关系，让学生理解人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合、共同完成的。 体育锻炼对骨骼肌的影响（5 分钟） 引导学生讨论体育锻炼对骨骼肌的影响，总结得出经常参加体育锻炼，可使骨骼肌纤维增粗，肌肉体积增大，收缩力增强，从而提高运动能力，同时也有助于保持身体健康。 （三）课堂小结（5 分钟） 引导学生回顾本节课的重点内容，包括骨骼肌的分布、结构、特性、在运动中的协作关系以及体育锻炼对骨骼肌的影响。通过提问的方式，让学生巩固所学知识，如 “骨骼肌由哪几部分组成？”“骨骼肌有什么特性？”“屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌是如何协作的？” （四）课堂练习（5 分钟） 骨骼肌的肌腱位于（ ）。 A. 肌腹的中间 B. 肌腹的两端 C. 整个肌腹上 D. 与肌腹无关 屈肘时，收缩的肌肉是（ ）。 A. 肱二头肌 B. 肱三头肌 C. 肱二头肌和肱三头肌 D. 无法确定 简述骨骼肌的特性及在运动中的协作关系。 参考答案：1. B 2. A 3. 骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。人体的任何一个动作都由多组肌群在神经系统调节下，相互配合、共同完成，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 五、教学反思 本次教学通过多种教学方法的运用，学生对人体骨骼肌有了较好的理解。但在实验探究环节，部分学生对实验操作不够熟练，对实验结果的分析不够深入。在今后的教学中，应加强对实验的指导，让学生提前熟悉实验流程，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。同时，可以增加一些与运动健康相关的实践活动，如运动损伤的预防与处理，帮助学生更好地将理论知识应用到实际生活中。 5 课堂检测 4 新知讲解 6 变式训练 7 考试考法 8 小结梳理 学习目录 1 复习引入 2 新知讲解 3 典例讲解 课程导入 想一想 人体运动的动力由谁来提供呢？ 附着在人体骨骼上的骨骼肌，主要由肌肉组织组成。骨骼肌受神经系统支配，是运 ... ...