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课件网) 统编2024七下语文同步精品课件 人教版七年级下册 彭荆风 14 驿路梨花 2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版） 检查预习 1 学习目标 2 知识必备 3 整体感知 4 小屋主人之谜 5 驿路梨花之妙 6 思考探究 8 课堂小结 9 积累拓展 10 文章写法之奇 7 目录 闻武均州报已复西京 陆 游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 绍兴三十一年十二月九日，武钜派遣乡兵总辖杜隐等，乘金人内部混乱引兵北退之机，一举收复西京洛阳。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。 作者为何要引用“驿路梨花”作为文章题目呢？ 下面就让我们一起来学习本篇课文，看看本文“梨花”有什么象征意义？ 撵( ) 寨( ) 扛( ) 篾( ) zhài miè kánɡ 陡峭( ) dǒu qiào 竹 niǎn 驿 ( ) yì 路 迷 mánɡ 茫( ) 露宿( ) lù sù 简 lòu 陋（ ） 悠 ( ) yōu 闲 葺( ) qì 修 晶 yíng 莹（ ） 折损( ) zhé sǔn 麂 ( ) jǐ 子 菌 ( ) jùn 子 字音字形 检查预习 多音字 扛 扛起（ ） 力能扛鼎（ ） kánɡ ɡānɡ 折 折本（ ） 折腾（ ） 折扣（ ） shé zhē zhé 形近字 （ ）色 暮 mù 帷（ ） 幕 mù 暮 幕 （ ）壁 峭 qiào 紧（ ） 俏 qiào 峭 俏 修（ ） 葺 qì （ ）毛 茸 rónɡ 葺 茸 陡峭： 修葺： 露宿： 恍惚： 折损： 简陋： 悠闲： 词语解释 (山势等)坡度很大，直上直下。 修理(建筑物)。葺，修理、修建。 在室外或野外住宿。 精神不集中，神志不清。 指损伤，损失。 (房屋、设备等)简单而粗陋，不完备。 从容闲适而无所牵挂。 中国古代社会是一个崇尚_____、崇尚道德的礼仪之邦。 词语辨析 简陋 简朴 尽管身居陋室，只要居室主人品德高尚，情趣高雅，就不会觉得居室_____。 简朴 简陋 不同点 “简陋”指(房屋、设备等)简单而粗陋，不完备。 “简朴”指（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。 1.学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。 2.把握文章的记叙顺序，分析文章构思的特点及表达效果。 3.细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，体会用“驿路梨花”做标题的妙处。 4.传承并发扬助人为乐的雷锋精神。 学习目标 重点 难点 彭荆风，1929年生人，当代作家。1949年入伍，随军进入云南边疆。此后三十多年，他的足迹遍及云贵高原。在苗族、瑶族、哈尼族、傣族、侗族等少数民族聚集地区，参与过剿匪，做过民族工作，办过学。他写了许多反映边疆少数民族生活的作品。 作者简介 知识必备 本文选自1977年11月27日《光明日报》。1977年，党中央重新发出了“向雷锋同志学习”的号召，作者想起了自己生活多年的边疆，想起了自己曾经见过的山里的小茅屋，想起了默默为小茅屋提供干柴、水的哈尼族人，以及为了后来人的方便，给小茅屋补充柴、米的行人。于是，作者拿起笔来写下了这篇文章。 创作背景 “我”和老余、瑶族老人、哈尼小姑娘、解放军、梨花 以“我”和老余为主线叙述 整体感知 1.课文围绕哪一事物来展开叙述的？ 小屋 (1)围绕小茅屋，作者都写了哪些人？又以谁为主线叙述的呢？ 第一部分 （第1-8段） 写“我”和老余在深山赶路，在梨花林中发现小屋。 第二部分 (第9-12段) 写小茅屋使我们解除了疲劳、饥饿，我们猜测小茅屋的主人是谁。 2.依据“我们”的行止见闻，本文可分为几个部分？ 第三部分 (第13-27段) 写我们和瑶族老人之间的误会，及从瑶族老人那里得知小茅屋主人名叫梨花。 第四部分 （第28-36段） 写小姑娘讲述小茅屋的来历。 第五部分 （第37段） 再写梨花，引 ... ...
