选修3第3章第1节有机化合物的合成 第3课时有机合成的应用 教学设计 【教学思路】 有机合成赋予人类神奇的创造力，它使人们用简单、常见的原料，合成人类在生产、生活中需要的物质，为人类社会的发展和进步提供重要的物质保障，让我们的世界变得越来越美好。在某种意义上讲，研究有机化学就是为了更好地去合成物质。 通过本节内容的教学，使学生体会有机合成对人类社会的重要影响；还可以全面整合有机化合物的官能团、结构、性质、转化等学科知识与有机合成之间的关系，掌握有机合成的核心知识、关键问题以及合成路线设计与选择，使学生更深刻地体会有机化学的内在联系和创造价值，初步完成高中学生对有机化学基础知识认知结构框架的构建。 学习本节课前，学生通过必修中的感性认识和选修中的理性认知，已经知道了以官能团为核心的物质性质判断思想，初步掌握了不同类别物质之间转化的基本反应，具备了整合有机知识和利用所学有机反应在合成中的应用的能力，欠缺的是熟练应用完整的知识体系解决实际问题的能力。 本课时的核心任务是通过创设真实情境、利用构建的有机合成的概念、有机合成的关键问题、核心思想以及有机合成思维模型解决实际的有机合成问题。教学设计采用模型构建与应用的理念，利用新材料、新药物的合成等情景素材，通过对素材的分析，结合有机合成框架，实现对有机合成的建模用模，培养有机合成能力，形成核心素养。在教学时，首先以八硝基立方烷的应用为情境载体，让学生体会有机合成广泛的应用，激发学生的学习热情，再通过对高考题中有机合成题目的分析，继续整合有机知识，构建有机合成框架模型，然后再利用模型解决具体有机合成问题。最后通过学生畅谈收获，总结本节课内容，实现有机合成的建模用模。 【教学过程】 教学方案 教学环节 问题与任务 教师活动 学生活动 设计意图 情 境1：八硝基立方烷的性质与应用 有机合成在人类生产、生活有哪些应用？ 播放八硝基立方烷简介视频；介绍八硝基立方烷的结构、性质与制备。 观看视频，思考有机合成的作用；阅读硝基立方烷的结构与性质介绍，体会我国科技成就。 通过八硝基立方烷新型有机物的真实情境，让学生深刻感受有机合成应用的重要性，激发学习热情和民族自豪感，培养社会责任。 情 境2： 有机合成的应用 展示有机合成的不同领域的应用图片。 阅读教材与资料，整理有机合成在不同领域中的广泛应用，感受有机合成的重要用途。 通过有机合成在生产生活中的应用图片，体会有机合成是化学学科中最活跃、最具创造性的领域之一。体会在化学基础研究方面，有机合成也是一个重要的工具。 情境3： 有机合成与诺贝尔化学奖 思考与有机合成有关的奖项在百年诺贝尔化学奖中所占的比例 组织学生阅读讨论 阅读教材122 -123页， 阅读思考 进一步感受有机合成的作用，让学生关注有机合成在20世纪的巨大进步，知道有机合成已经成为有机化学的重要分支。 情境4：有机合成在高考中的考查 情境4：有机合成在高考中的考查 思考题目中官能团的引入、转化方法？完成迁移应用1，思考模型应用？ 组织学生讨论，根据学生回答总结官能团的引入与转化方法，形成思维模型，并解决迁移应用1题目。 完成导学案例1， 讨论、思考、总结、应用 组织学生讨论，根据学生回答总结有机合成的关键问题官能团引入与转化的方法，形成有机合成思维模型，并应用模型解决问题，培养学生分析解决问题的能力。 思考题目中碳骨架怎么构建？完成迁移应用2，思考模型应用？ 组织学生讨论，根据学生回答总结碳骨架构建的常见方式，形成思维模型，并解决迁移应用2题目。 完成导学案例2， 讨论、思考、总结、应用 组织学生讨论，根据学生回答总结有机合成的关键问题碳骨架构建的方方式，形成有机合成思维模型， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
