《1.1 亚洲的自然环境特征》第1课时教案 学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共2课时 教材 商务星球版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课选自商务星球版七年级下册第一章《亚洲的自然环境特征》的第一课时。本课内容主要涉及亚洲的地理位置和地形特点，是学生系统学习亚洲自然环境的基础。通过本课的学习，学生将能够运用地图和相关资料描述亚洲的地理位置，并归纳大洲地理位置的描述方法。同时，学生还将通过读图和分析，了解亚洲的主要地形区及其特点，进一步分析地形与河流的相互关系。 学情分析 七年级的学生已经具备了一定的地图阅读能力和基本的地理知识。他们对世界各大洲有初步的了解，但对具体的大洲地理位置和地形特点还需要进一步深入学习。学生在学习过程中可能会遇到以下困难：1. 对地图的阅读和分析能力不够熟练，需要通过反复练习提高；2. 对地理术语的理解不够准确，需要教师进行详细的解释和示范；3. 对地形与河流的关系缺乏直观的认识，需要通过实例和图表进行讲解。为了帮助学生克服这些困难，教师可以采用多媒体教学手段，结合实际案例，增强学生的理解和记忆。 教学目标 1. 人地协调观： (1) 通过学习亚洲的自然环境特征，培养学生的地理素养，增强对人地关系的理解。 (2) 通过分析地形与河流的关系，理解自然环境对人类活动的影响。 2. 综合思维： (1) 运用地图和相关资料，描述亚洲的地理位置，并归纳大洲地理位置的描述方法。 (2) 通过读图和分析，了解亚洲的主要地形区及其特点，进一步分析地形与河流的相互关系。 3. 区域认知： (1) 通过学习亚洲的自然环境特征，培养学生对区域的认知能力。 (2) 通过分析亚洲的地理位置和地形特点，理解区域的自然环境特征。 4. 地理实践力： (1) 通过实践活动，提高学生的地图阅读和分析能力。 (2) 通过小组合作，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。 教学重点 1. 亚洲地理位置的描述及方法总结。 2. 亚洲地形特点及与河流的关系。 3. 亚洲主要地形区的分布及其特点。 教学难点 1. 大洲地理位置的描述方法。 2. 亚洲地形与河流的关系。 3. 亚洲主要地形区的特点及其对自然环境的影响。 教学方法与准备 教学方法：讲授法、合作探究法、情境探究法 教具准备：多媒体课件、地图、学案、地球仪 教学环节 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 视频展示 (1) 播放关于亚洲自然地理世界之最的视频，引起学生的兴趣。 (2) 提出问题：关于亚洲的自然地理世界之最，你还知道哪些？ (3) 引导学生分享自己所知道的亚洲自然地理世界之最。 (4) 简要总结学生的回答，引出本节课的主题：亚洲的自然环境特征。 (5) 介绍本节课的学习目标和主要内容。 (6) 激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。 1. 观看视频，思考问题。 2. 分享自己所知道的亚洲自然地理世界之最。 3. 了解本节课的学习目标和主要内容。 环节一：亚洲的地理位置 展示图片 (1) 展示亚洲在地球上的位置图，引导学生观察亚洲的地理位置。 (2) 提出问题：亚洲的地理位置如何描述？ (3) 方法指导：认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。 (4) 活动探究：读“亚洲在地球上的位置”图，结合课本第2页活动题目，总结亚洲的地理位置。 (5) 归纳总结：半球位置：找出半球分界线（赤道；20°W和160°E），看大洲的主体部分位于哪个半球。经纬度位置：应关注四至点的经纬度,以及穿过该地区的特殊经纬线，从而确定所处的热量带和高、中、低纬度地区等。海陆位置：应正确使用方位词，并找出濒临的重要海域。 (6) 展示七大洲面积对比图及亚洲的政区图，提出问题：比较七大洲面积，分析计算亚洲所跨纬度和东西距离，分析 ... ...
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