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课件网) 5 黄河颂/ 5 黄 河 颂 学习目标 1.熟记“浊”“巅”等字的读音;熟记“狂澜”“屏障”等词语的字形。 2.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。(重点) 3.感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养爱国主义情操。(难点) 知识备查 光未然(1913—2002年),诗人、文学评论家。湖北光化(今老河口西北)人。原名张光年。他作的歌词《五月的鲜花》,广为传唱。其组诗《黄河大合唱》歌颂中华民族精神,经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 作者介绍 知识备查 冼星海（1905-1945年），中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 相关人物介绍 《黄河大合唱》共有8个乐章: 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》 知识备查 作品介绍 注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 知识备查 黄河之源 知识备查 壶口瀑布 九曲黄河 知识备查 伸出千万条铁的臂膀 背景资料 知识备查 1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边行军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者接受冼星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作者的创作意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民族的热爱和誓死保卫家园的民族意识。 多 音 字 预习检查 qiǎng 勉强 qiáng 强迫 强 jiàng 倔强 píng 屏风 bǐng 屏除 屏 词语解释 预习检查 【澎湃】 【狂澜】 【屏障】 【哺育】 【九曲连环】 【浩浩荡荡】 形容波浪互相撞击。 巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 喂养。 指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。 形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。 整体感知 1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。 提示： ①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 ②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。 朗读全诗，划分层次，概括大意。 第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出学习黄河精神的誓言。 2.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？ 整体感知 表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。 “颂” 课文可分为朗诵词与歌词两个部分；歌词部分是课文的主体。 1.再读课文，这篇文章分为哪几部分？哪一部分是主体？ 精读细研 2.齐读朗诵词，根据课文内容，说说什么是黄河精神。这部分在文中有什么作用 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 精读细研 作用：开门见山地表达了“歌颂黄河”的主题。 3.大声朗读歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而是在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 精读细研 望黄河滚滚 4.诗人“望”黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？ 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜 近镜头特写 浊流宛转, 结成九曲连环 俯瞰全景式的总写 从昆仑山下 奔向黄海之边 横向描写黄河的流向 纵向展开到黄河流域的两岸 把中原大地 劈成南北两面 远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。 精读细研 5.作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到了怎样的作用 ... ...
