6.1《国家权力机关》 表格式教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

部编版《道德与法治》2025新教材八年级下册 第六课 我国国家机构 6.1《国家权力机关》教学设计 课题 国家权力机关 单元 第三单元 人民当家作主 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 1. 政治认同 :理解并认同我国人民代表大会制度是根本政治制度，明确人民是国家的主人，人民代表大会代表人民统一行使国家权力。认同全国人民代表大会的最高地位，地方人大在本行政区域内的权威性，增强对中国特色社会主义政治体制的信任感。 2. 法治意识:明确人民代表大会的立法权（制定、修改、废除法律）和监督权（监督宪法和法律实施），认识到法律是治国理政的基本方式。 了解“一府一委两院”受人大监督，理解国家机关必须依法行使权力，树立法律至上、程序公正的观念。 3. 责任意识:认识到人大代表由人民选举产生，代表人民行使权力，体现“人民当家作主”的责任逻辑。理解地方人大监督行政机关、监察机关、司法机关的职责，培养主动参与社会政治生活的公民责任感。 重点 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位和性质。 难点 人民代表大会的职权 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 《政府工作报告》：客观进取、精准发力、很抓落实 播放视频：2025年政府工作报告 思考：这次会议的名称是什么？它属于我国哪一类国家机关？ 过渡语：此次会议通过了哪些重大决议？这些决议的制定和通过又体现了是谁在行使国家权力？我们今天一起来学习。 播放《政府工作报告》视频，引导学生识别全国人大的性质与地位，激发学习兴趣。 讲授 新课 自主预习：阅读教材P79-82的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1.人民行使国家权力的机关及其性质？ 2.全国人民代表大会的性质和地位？ 3.各地方人民代表大全的性质、地位？ 4.人民代表大会的职权？ 探究一：人民行使国家权力的机关 材料分享： 材料一：《宪法》第二条规定“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 材料二：第十四届全国人民代表大会第三次会议5日上午在北京人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，履行宪法和法律赋予的神圣职责。 十四届全国人大三次会议应出席代表2929人。5日上午的会议，出席2880人，缺席49人，出席人数符合法定人数。 上午9时，赵乐际宣布：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第三次会议开幕。会场全体起立，高唱国歌。 思考：①“国家的一切权力属于人民”是不是说明全体人民可以直接参与国家事务的决策和管理？ ②近3000名代表出席十四届全国人大三次会议，说说这些代表是如何产生的？ 知识总结：1.人民行使国家权力的机关及其性质？P79 （1）国家权力机关：人民代表大会。包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 （2）性质：我国各级国家权力机关（即人民代表大会）是由人民选举的代表组成的。代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 思考：从简表中可以看出全国人民代表大会具有怎样的地位？ 知识总结： 2.全国人民代表大会的性质和地位？P79 （1）性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。 （2）地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 新闻链接： 2024年9月27日由海南省第七届人大常委会第十三次会议通过《海南自由贸易港极简审批条例》，自2025年1月1日起施行 。 思考 ：全国人大常务委员会是什么？ 地方人大与全国人大的关系是什么？它们的职权有何不同？ 全国人民代表大会常务委员会（简称“全国人大常委会”）是中华人民共和国全国人民代表大会的 常设机关 ，代表全国人民代表大会在闭会期间行使最高国家权力机关的部分职权，包括立法权、法律解释权、重大事项决定权等 。 地方人大是地方国家权力机关，行使本行政区域内的立法权 ... ...