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课件网) 导入 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。 至于犬马，皆有养也。” ———《论语·为政》 秋 天 的 怀念 史铁生 学习目标 1.通过反复朗读，品读细节，把握人物形象。 2.整体感知课文，明确题目的含义。 3.领悟母爱背后生命的坚强，体会平淡却厚重的亲情。 清华附中毕业之后去陕西延安的清平湾下乡。他插队的乡下条件特别艰苦，干活特别累，史铁生身体又不太好，有隐形脊柱裂，所以干着干着脊柱就疼了。后来回北京调养，调养后又回到清平湾。组织照顾他，让他放牛。但当时西北的条件很艰苦，大冬天的睡凉炕，没柴火烧。这样身体就坏了。后来，史铁生就走不动路了。回北京检查，结果是肾管炎，经过一年治疗，最终结果是双腿瘫痪，这一年他才21岁。 作者链接———史铁生 听读课文，思考： 双腿瘫痪之后“我”有哪些表现？ 初读———倾听作者的苦痛 原句呈现 1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！” 3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 原句呈现 1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！” 3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 面对这样自暴自弃的儿子，母亲做了哪些举动呢？快速浏览课文，圈划出来。 品读———感受深沉的母爱 本文在平静的叙述中蕴藏着感人的力量，这主要体现在一些细节上，那么，母亲的哪些细节最让你感动？ 找出其中一点，在文中做出批注。 品读———感受深沉的母爱 感受母爱的层次 1.母亲就悄悄地躲出去。在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 母亲此时呢？ 1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 2.她憔悴的脸上现出央求般的神色 3.她出去了。就再也没回来。 4.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 她病成了那样，还扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活....... 她病成了那样，当看见我独自坐在屋里，看着窗外树叶飘落，挡在窗前说:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”憔悴的脸上现出央求般的神色。 她病成了那样，还在我答应看花后，高兴得一会坐下，一会站起来。还对于“跑”和“踩”一类的字眼，比我还敏感。 她病成了那样，还在昏迷前留下了最后一句话:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿..... 终于，当史铁生得知了真相，想起以前的种种，悔恨自责交加——— 这是一位怎样的母亲？ 她善解人意、细心、包容； 她体谅、呵护； 她坚强，勇敢，她是儿子的守护神！ 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 ———史铁生《病隙碎笔》 儿子读懂了母亲临终遗言了吗？ 他有没有听母亲的话呢？ 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 ... ...
