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课件网) 3. 二维码走进我们的生活 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂练习 06 课堂小结 07 作业布置 08 板书设计 01 教学目标 价值体认：体会科技影响与二维码的便利性，理解科技创新推动社会经济发展，增强对科技成果的认同与尊重。 责任担当：培养信息收集交流中的责任意识，正确应对二维码安全问题，强化团队协作中的分工尽责精神。 问题解决：锻炼从生活现象围绕二维码提有价值的问题及分类筛选的能力，掌握多样调查与资料处理方法以解决问题。 创意物化：激发创新思维，尝试制作二维码用于实践，在制作中提升动手能力与创新精神，探索个性化应用。 02 新知导入 你们知道二维码是怎么做到这些的吗？它还有哪些神奇的用途呢？ 欣赏视频：生活中的二维码 03 新知讲解 活 动 主 题 的 生 成 随着科技的发展，二维码已悄悄进入我们的生活。你扫过二维码吗？你了解二维码吗？它在我们的生活中发挥着哪些作用呢？这次活动，让我们对二维码展开研究吧！ 03 新知讲解 坐公交或地铁的时候，如果没有零钱，也不用担心，只要带着手机，用公交或地铁的乘车码支付，就可以乘坐啦！ 上次我和妈妈去超市购物，用付款码付的钱，真方便！ 交 流 讨 论 在信息化时代，二维码在人们的生活中占据着越来越重要的位置，银行、超市、医院……处处可见二维码的身影。 03 新知讲解 我们的英语练习册上也有二维码，用手机扫一扫就能做听力题了！ 我去旅游景点的时候，扫一下景点的二维码导览图，就能清楚知道各个景点的位置和介绍，都不用请导游啦！ 我参加学校的活动，用二维码签到，一下子就完成了，比以前登记名字快多了 交 流 讨 论 03 新知讲解 ◇世界上第一个二维码是谁发明的？与现在的二维码相比有什么不同？ ◇二维码的发展历程是怎样的？ ◇二维码在生活中有哪些用途？大多应用于哪些行业？ ◇人们是如何使用二维码的？在使用二维码的过程中有没有安全问题？应该怎么避免？ ◇二维码是怎么制作的？ 提 出 问 题 03 新知讲解 ◇ 二维码的颜色和形状会影响它的功能吗？ ◇ 不同国家对二维码的使用和管理有什么差异？ ◇ 未来二维码可能会在哪些新领域得到应用？ ◇ 二维码能存储的最大信息量是多少？ ◇ 制作二维码需要专门的软件吗，有没有简单的制作方法？ 提 出 问 题 我还能提出其他一些问题： 03 新知讲解 将同学们提出的与二维码有关的问题进行记录、整理。 归 纳 （一）记录有价值的问题。 （二）对记录下来的问题进行分类：一类是可以直接解决的问题，另一类是需要进一步探究才能解决的问题。 03 新知讲解 根据上面的讨论，选择一个自己感兴趣的问题作为活动主题进行研究。 你确定的活动主题是：生活中二维码的多样用途及使用体验调查 确 定 主 题 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 与二维码有关的问题有很多，在确定需要继续探究的问题后，还要制订一个详细的活动方案。 活动方案 活动主题 生活中二维码的多样用途及使用体验调查 活动目标 1.让学生亲身感受二维码在日常生活中的广泛应用，激发学生对科技的好奇心和探索欲。 2.通过调查活动，培养学生观察、发现、提问、解决问题的能力，提高学生的综合实践能力。 3.引导学生学会与他人合作交流，增强团队协作意识，培养学生的沟通能力和社交技巧。 4.帮助学生初步了解二维码的基本原理和制作方法，培养学生的创新思维和动手能力。 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 活动准备 1.知识准备：教师收集二维码相关图片、视频、科普文章，制成易懂课件，课堂讲解二维码定义、特点、作用及发展历程，并组织学生观看如《二维码的奥秘》等科普视频，增进直观认知。 2.物资准备：依据活动目标与学生认知，设计含 ... ...
