2025 年春八年级期中调研语文试卷参考答案 一、积累与运用（共 22 分） 1.（4分）（1）zài qiǎo （2）撼 销 2.（8分）①落英缤纷 ②黄发垂髫 ③涵虚混太清 ④气蒸云梦泽 ⑤蒹葭苍苍 ⑥白露为霜 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 3.（4分）①确定立春、立夏、立秋、立冬四个节气（或立春、立夏、立秋、立冬 四个节气被确定） ②二十四节气完全确立，延续至今 ③汉武帝元封七年（公元前 104 年）④二十四节气纳入国家历法，影响深远（每空 1分，共 4分） 4.（3分）示例一：建议选 A 图。该图是日晷实物图，将日晷原原本本地呈现出来， 既直观地表现了日晷的使用方法，又能体现我国使用日晷的历史悠久，与文字内容匹配。 示例二：建议选 B 图。该图是日晷示意图，清晰地说明了日晷的各部分名称及位 置关系，与文字内容匹配。（能结合图文材料简述选择理由，言之成理即可。3分） 5.（3分）示例：有必要。“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，承载着博大精 深的中国传统文化，得到了国际社会的认可。即使是在今日，它对农事活动和日常生活 仍有使用价值。作为中华儿女，我们应该传承和发扬关于二十四节气的传统文化。 （结合材料内容，言之成理即可） 二、现代文阅读（共 24 分） （一）6.（3分）①惭愧、遗憾 ②听书屋主人、画家朋友讲述见长城之感 ③满怀 豪情（下定决心）【每空 1分，意思对即可。共 3分】 7.①结构上，“我还没有见过长城”多次出现，照应标题，成为行文线索，全文围 绕它组织材料。②思想内容上，作者围绕“我还没有见过长城”记述了一系列遥想，展 现了“长城”所蕴含的文化价值和象征意义，表达了想要去见见长城的强烈愿望，揭示 文章主题，引发民众思考。③情感气势上，一唱三叹，文势曲折顿挫，一次次呼吁和号 召，感情深沉昂奋，激发民族爱国精神。【每点 2分，任答两点，意思对即可。共 4分 】 8.①描写朋友谈吐的神情，“生生吞下”一词运用了夸张的修辞手法，生动传神地 写出长城带给青年画家无限的绘画灵感，流露出青年画家的喜悦之情；②用司马迁的事 例发表议论，表明长城的豪迈景象可以开阔人的视野和胸怀；③最后一句"啊，长城！" 抒情，表达出对长城的赞叹与憧憬，点明主旨。【答出对应的表达方式并分析其作用， 每点 2分，任答两点，意思对即可。共 4分】 9.①《灯笼》回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀 念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出爱国情 怀。（1分）②本文中作者回顾了自己和长城的关联，揭示了万里长城不仅是风景名胜， 更是进取精神的象征，中华民族爱国精神的象征。作者表达了投笔从戎的心愿，并呼吁 中华儿女壮起胆来，奋起反抗，保家卫国。（2分）【意思对即可。共 3分】 （二）7.(2分）A 8.逻辑顺序。不能更改，因为这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的。纬度 影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。“纬度、经度、高下差异”属 八年级语文期中调研试卷 （第 1 页 共 8 页） 于空间因素，“古今差异”属于时间因素，这样安排说明内容主次分明，条理清楚。(4 分） 9.两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现象。文本一的第①段写候鸟去来等自 然现象，是为了引出下文的物候和物候学；文本二的第②段写初候玄鸟至等物候现象， 是对古人“候应”之说的解释说明。(4分） 三、古诗文阅读（共 14 分） （一）14.（2分）C 15.（2分）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前 行，时隐时现。（重点关注“西南”“斗”“蛇”的词类活用现象） 16.（3分）示例 1：潭水的特点是清澈。文中用"潭中鱼可百许头，皆若空游无所 依",或"日光下澈，影布石上"来侧面体现潭水的清澈。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
