9.6 澳大利亚 教学设计-2024-2025学年地理湘教版七年级下册

第六节 澳大利亚 教学设计 【设计理念】 “澳大利亚”这一章节是湘教版七年级下册第九章“走近国家”中的重要内容。澳大利亚作为世界上唯一独占一块大陆的国家，在自然环境和人文特色方面都具有独特性。通过学习澳大利亚，学生能够了解不同国家的地理特征，拓宽地理视野，增强对世界地理的认知。 本章节的学习有助于培养学生的区域认知能力，让学生从地理位置、地形、气候等多个角度认识澳大利亚的自然环境，从农牧业、工矿业等方面了解其经济发展特点。同时，通过分析澳大利亚自然环境与人类活动的关系，培养学生的综合思维能力和人地协调观。在教学过程中，教师应充分利用地图、图片、视频等多种教学资源，引导学生自主探究、合作交流，提高学生的地理实践力。 【核心素养目标】 1. 区域认知 （1） 能够准确描述澳大利亚的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。 （2） 认识澳大利亚的主要地形区、气候类型及其分布特点。 （3） 了解澳大利亚的人口、城市分布特点及其与自然环境的关系。 2. 综合思维 （1） 综合分析澳大利亚自然环境各要素之间的相互关系，以及自然环境对农牧业、工矿业发展的影响。 （2） 能够运用所学知识，分析澳大利亚在经济发展过程中如何因地制宜地利用自然条件。 3. 人地协调观 （1） 理解澳大利亚在资源开发和环境保护方面的做法，树立正确的人地协调观念。 （2） 认识到人类活动应与自然环境相协调，可持续发展的重要性。 4. 地理实践力 （1） 通过阅读地图、分析图表等活动，提高学生获取地理信息和分析地理问题的能力。 （2） 能够运用所学知识，为澳大利亚的经济发展和环境保护提出合理的建议。 【教学重难点】 教学重点 1. 澳大利亚的地理位置和自然环境特征。 2. 澳大利亚农牧业和工矿业的发展与自然环境的关系。 3. 澳大利亚人口、城市的分布特点及其原因。 教学难点 1. 综合分析澳大利亚自然环境各要素之间的相互关系，以及自然环境对经济发展的影响。 2. 理解澳大利亚在资源开发和环境保护方面的做法，树立人地协调观念。 【教学过程】 一、导入新课（3分钟） 同学们，在世界的大洋中，有一个神奇的国度，它独占一块大陆，那里有可爱的袋鼠、憨态可掬的树袋熊，还有独特的鸭嘴兽。大家能猜到这是哪个国家吗？对，就是澳大利亚。今天，就让我们一起走进澳大利亚，去探寻它的奥秘。 二、讲授新课（28分钟） （一）世界活化石博物馆（7分钟） 1. 展示澳大利亚特有的动物图片，如袋鼠、树袋熊、鸭嘴兽等，引导学生观察这些动物的形态特征，激发学生的学习兴趣。 2. 讲解澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的原因。澳大利亚大陆在几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋中，自然环境单一，生物进化缓慢，许多古老的生物种类得以保存下来。 3. 组织学生讨论：澳大利亚的这些古老生物对研究地球演化和生物进化有什么重要意义？ （二）“骑在羊背上的国家”（9分钟） 1. 展示澳大利亚牧羊业的图片和视频，让学生感受澳大利亚发达的农牧业。 2. 引导学生阅读教材，思考澳大利亚发展农牧业的有利自然条件。从地形、气候、水源等方面进行分析，得出澳大利亚地势平坦、草原广阔、气候适宜、地下水丰富等结论。 3. 组织学生开展小组活动，讨论澳大利亚农牧业的分布与自然环境的关系。将学生分成小组，每个小组选择一个农牧业区域，分析该区域的自然环境特点以及与之相适应的农牧业类型。 4. 请各小组代表发言，教师进行总结和点评，强调因地制宜发展农牧业的重要性。 （三）“坐在矿车上的国家”（6分钟） 1. 展示澳大利亚矿产资源的分布图，让学生了解澳大利亚丰富的矿产资源种类和分布地区。 2. 讲解澳大利亚采矿业和冶金业的发展情况，说明澳大利亚是世界上重要的矿产品出口 ... ...