四川省成都市锦江区嘉祥外国语学校直升班2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试题（PDF版，含答案）

茶样锦江 2025年4月16日 2022级初三下期问渠年级半期学业质量反馈 语文 本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟 注意事项 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色 装 签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮 擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答， 超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 一、现代文阅读(33分) (一)信息类文本阅读（本题共5题，17分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料…： 中国传统叙事源远流长，但叙事统治地位长期被历史叙事所占领，历史过于发达， 阻碍了文学叙事的展开如果说西方有《荷马更诗》那样的宏大叙事，其性质为文学；那 么中国只有《左传》《史记》的宏大篇章，其性质为历史÷在这样的背景下，中西小说不 同的文体发生机制形成了。在西方，欧洲近代小说的产生，源于“史诗的广阁的背景、巨大 的规模、复杂而精巧的结构、叙述重大事件的能力；戏剧对场景的分割、设置、对语·编 订 年史对材料的整理、剪裁”。也就是说，西方小说的产生，源于对史诗、戏副和编年史的编 合吸收。面中国古代小说的生成机制，则是对史传文学的“格式化”。史传文学对中国古代 小说的影响，主要体现在两个方面：一是“实录”精神；二是叙事技巧。从“实录”精神来看， 中国古代小说在很长一段时间内都被视为历史的附庸，强调对现实生活的真实记录。从叙 事技巧来看，史传文学的纪传体叙事方式，为中国古代小说的人物塑造提供了借鉴。例如 《三国演义》《水浒传》等小说，都采用了纪传体的叙事方式，通过描写众多人物的事迹 来展现历史的风貌。 (摘编自何平《中国现代小说的起源》) 材料二： 中国传统小说与史传文学之间存在着千丝万缕的联系。这种联系不仅体现在叙事方 式上，还体现在价值观念上。史传文学强调“春秋笔法”，即通过时历央幸件和人物的叙述 来表达作孝的褒贬态度。这种价值现念深刻彩响了中国传统广死，使得中国传统小说往往 也具有鲜明的道德倾向。例如《红楼梦》，表面上是一部描写家族兴衰的小说，但实际上 作者通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造，表达了对封建礼教的批判和对人性自由的追求。 同时，中国传统小说在人物塑造上也借鉴了史传文学的“实录”精神，注重刻画人物的复杂 线 性和多面性。例如《水浒传》中的宋江，他既有仗义疏财、扶危济国的一面，又有忠君思 想浓厚、一心招安的一面，人物形象十分丰满。 (摘编自李时人《中国古代小说发展史》) 语文试卷第1页（共8页） ... ...