(
课件网) 林间小屋空无一人，主人是谁？ 神秘老人深夜来访，意欲何为？ 哈尼少女回忆过往，真情流露？ 这一切的背后，究竟是…… 任务一 快速阅读，探究小说的叙述技巧。 “我们” 借住小屋 一弯新月 “我们” 遇见瑶族老人 “我”梦见 梨花姑娘 这天夜里 次日早上 “我们”修葺 小屋，遇见哈尼姑娘 梨花姑娘的故事 打猎迷路补给粮食 任务一 夕阳西下 时 间 事件 1.速读课文，根据课文的写作顺序，讲述“我们”的故事，在轴上方框内填上事件，轴下方框内填上时间。（挑战题：两条延长线上应该填什么呢？） 事件：谁+干什么 2.小茅屋的故事：按照小茅屋修盖维护的时间顺序讲述故事。 任务说明：筛选信息，填写表格的空白部分。 时间 事件 十多年前 解放军修建小屋 解放军走后 瑶族老人迷路借住小屋，回来道谢 梨花接着解放军照料小屋 “我”和老余借住小屋，同瑶族老人一道修葺小屋 傍晚到次日早上 上个月 哈尼小姑娘接着照料小屋 前几年梨花出嫁后 任务一 任务二 小说层层设置悬念和误会，有什么妙处？ 1.小说是通过哪些悬念和误会来设置悬念的，请你在文中划出来，并将鱼骨图补充完整。 悬念一 ①这是什么人的房子呢？ 误会2 ②以为是哈尼族小姑娘 悬念三 ③解放军为什么建造小屋 真相 ④为了方便过路人 2.小说如何通过设置悬念凸显未出场的小屋主人的形象，仿照示例，摘录相关语句，赏析人物形象。 “……原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。 赏析：我们误会“梨花姑娘”是房屋主人，了解到她秉持着“为人民服务的精神来帮助过路人”，后来发现她是受了茅屋主人的影响，侧面烘托了茅屋主人助人为乐的形象。 2.小说如何通过设置悬念凸显未出场的小屋主人的形象，仿照示例，摘录相关语句，赏析人物形象。 摘录：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住 ”解放军说：“不，我们是为了方便过路人……” 赏析：通过小姑娘的回忆，解释未出场的小屋主人解放军因自身淋雨而想着给过路人遮风避雨、方便过路人，凸显解放军关心他人、善良热忱、乐于奉献的形象。 3.小说始终围绕着“小屋的主人是谁”的问题推进故事发展。这样讲故事，除了有助于凸显人物形象之外，还有哪些作用？ 文章始终循着“小屋的主人是谁”的问题推进，设置三次悬念、两次误会，使情节一波三折，将浅显的故事讲得耐人寻味，吸引读者。 任务三 为什么用“驿路梨花”作为标题 聚焦这一疑问，进行探究。 (1)阅读课文，摘录并赏析与梨花相关的语句，概括其特征。 (2)结合以上内容，阐释标题“驿路梨花”的丰富内涵。 摘录 赏析 (从副词、联想与想象、语气词等角度) 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊! 用“开满”“一片”等词，描绘洁白、繁密的梨花，营造出优美的意境。 我的发现：花和人，都有共同的生命特征。 美丽美好，茂盛，有生命力和希望感，给予他人积极影响。 ②借助视觉、触觉等多种感官，描写新月下纯洁、轻柔的梨花，渲染了静谧、祥和的氛围。 ①一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里也走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… ⑤我望着这 ... ...
