湖北省随州市曾都区 2024—2025学年度下学期八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级 语文试题 总分：120分 考试时间：150分钟 积累与运用（20分） 班级开展了“探寻文学之美”学习活动，小优和小语特邀你参与。 1.(2分)各小组之间举行了读书交流会，请你选出朗读处理不合适的一项( ) A.小优注意到多音字的读音，他这样读：鲜(xiǎn)为人知 气冲斗（dǒu）牛 殷（yīng）红 呜咽（yàn）。 B.朗读“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”时，小优同学觉得要读出强烈的民族自豪感，其中“中华民族”“摇篮”要重读，“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂。 C.小语希望读出喜悦、欢快的心情，她这样处理停顿：开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳，当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。 D.小语想更好地表达作者对解放家乡、收复故土的必胜信念，她这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：土地，∧原野，∧我的家乡，∨你必须被解放！∧你必须站立！ 2.(2分)小优写了个“文”字，请你加上其它字或偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.诚 B.五彩斑 C.书 D.文采然 3.(2分)小优发现我国古代文人每逢佳节之际，多会提笔挥就诗篇。请你根据自己的积累，在括号里写出诗句所对应的节日。 ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。( ) ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( ) 4.(3分)下面是小语搜集到的一副住宅对联， 请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。 横批： 上联： 下联： 5.(3分)小组拟选用激励学生学习的词语来布置班级文学角，小语提供了以下词语：孜孜不倦、不耻下问、开卷有益、温故知新。请你任选一个词语谈谈你对学习的看法。 6.(8分)中华文化源远流长，小语漫步古诗文画廊，制作了一份手帐，请你帮她完成诗句填写。 古诗文中有画：王维在《竹里馆》中用“①_____，明月来相照”勾勒了一幅山居幽林图；韩愈在《晚春》中用“杨花榆荚无才思，②_____”描摹出一幅杨榆惜春图。 古诗文中有情：李白在《春夜洛城闻笛》中用“③_____，何人不起故园情”抒写了思乡之情；岑参在《逢入京使》中用“马上相逢无纸笔，④_____”表达了报国与亲情难以两全的复杂情感。 古诗文中有声：《木兰诗》中用“⑤_____，唯闻女叹息”呈现了木兰的忧愁和对父亲的担心；用“⑥_____，寒光照铁衣”来烘托木兰的勇敢与坚强。 古诗文中有悟：《孙权劝学》中吕蒙用“士别三日，⑦_____，大兄何见事之晚乎”回应鲁肃的赞叹；《木兰诗》中用“双兔傍地走，⑧_____”表现木兰的机智。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读《题木兰庙》，完成以下两则批注。（5分） 题木兰庙· 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 7. （3分）批注一：人物形象。首句中的细节描写“ ”生动再现了木兰纵横沙场征战的巾帼英雄形象。次句梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“_____，_____”的意境，形象地表现木兰的少女情怀、爱美之心。 8.（2分）批注二：情感探究。 诗歌第三句表达木兰的 之情，第四句直接表达对王昭君报国的 之情，也含蓄赞美木兰报国之志是优传承的。 阅读下面文言文，完成9-13题。（13分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（A）。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，（B）钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 南阳 ... ...
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