语文限时作业（一）参考答案 一、语文积累与运用（26 分） 1.（8 分）①窈窕淑女 ②钟鼓乐之 ③一日不见 ④如三月兮 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦夜来风雨声 ⑧花落知多少(8 分,每空 1 分,错字、增字、漏 字均不得分) 2．（9 分）（1）（3 分） 垒 删 chèn（每空 1 分） （2）（4 分）C A D B（每空 1 分） （3）（2 分）示例：我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、 哲学以及立身处世等道理的语句给我极大地启发和教育，引导我成为一个有坚定 志向、努力学习、善于自省的人。 3、（9 分）（1）①示例：绿色地球，我们共同的梦想。（2 分） （2）①制造 创造（2 分，每空 1 分）②将“水土遭流失”和“植被遭破坏”， 调换位置。（2 分） （3）（3 分）示例：阿姨您好！购物时商家不给塑料袋的确有些不方便，但塑料 袋产生的白色垃圾不可小觑，绿色低碳生活需要我们共同打造，以后您在购物时 可携带针织品购物袋，这样既环保又方便，您说对吗？（首先要有恰当的称呼语， 接着可指明低碳生活人人有责，然后分析使用塑料袋的危害，最后给阿姨提出切 实可行的解决办法。劝说时，注意语气委婉，有理有据。） 二、阅读（36 分） （一）春游九华山（13 分） 4．C（2 分） 5．（1）“伸向”“遮住”两个词语描写竹子的动作，写出了竹子生长快速、枝叶 浓密的特点。（2 分）（2）运用比喻的修辞手法，将“杜鹃花”比作“油画”和 “喜悦”，生动形象地描绘出杜鹃花的色彩之美，表达了作者的喜爱之情。（2 分） 6．第⑥段引用“小桥流水人家”点明了九华山景色的特征，烘托“世外桃源” 的气氛；第⑨段引用的“俏也不争春，只把春来报”蕴含着山花装点春天的奉献 精神，表达了作者对山花的喜爱与赞美之情。（3 分） 7．①因为另辟蹊径攀登，作者感受到了爬山的乐趣；②爬山的经历让作者懂得 了勇于开拓、不畏艰辛、不怕困难等精神的重要性；③“拓路的艰辛”荡涤了作 者沾染世俗尘埃的心，除去了荣辱、得失、嫉妒等杂念。（4 分） （二）非连续性文本阅读（11 分） 8．（2 分）C（解析：黄山不是非物质文化遗产，是物质文化遗产。） 9．（3 分）时间顺序（1 分），主要介绍了墨的历史发展、徽墨的特点以及墨锭的 形态（2 分）（意思对即可） 10.（3 分）分类别（1 分），把苏扇分为折扇、檀香扇和绢宫扇三大类，条理清 晰地说明苏扇久负盛名品种，以及做工精致细腻，各有千秋的特点（2 分） （意思对即可） 11.（3 分）①绵延传承中华文明，连接民族情感、维系国家统一；②有利于承 载人类社会文明、体现世界文化多样性；③对于落实科学发展观，实现可持续发 展有重大意义；④对于筑牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作 用。（共 3 分。每点 1 分、任答三点，意思对即可） （三）文言文（12 分） 12.(1)对……感到惊异 (2)类 (3)距离 (4)表示约数 (4 分,每小题 1 分) 13.(1)老人和小孩都安适愉快、自得其乐。 (2)马在绿荫下行走,(两旁的大树)就像张开的伞盖一样。(4 分,每小题 2 分) 14.【甲】文描绘了桃花源人生活美满的情景,虚构了人人劳作、没有剥削、没有 压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会,表达了作者对理想的桃花源生活的向往 和对黑暗的现实生活的不满。 【乙】文描写了掩映在浓密古松中的极乐寺,优美的景色令作者如同到了人间仙 境西湖,表达了作者对封建官场的鄙弃,对自然山水的痴情,对个人心性解脱的追 求。(4 分,每点 2 分,意思对即可) 附【乙】文参考译文： 极乐寺距离桥大约三里路,道路(的风景)也很好。马在绿荫下行走,(两旁的 大树)就像张开的伞盖一样。佛殿前有几株“剔牙松”,松树躯干碧绿嫩黄,斑驳 疏落就像大鱼的鱼鳞,(松树)大约有七八围粗。空闲时节,(我)曾经和黄思立等先 生起来 ... ...
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