中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《过把当家瘾》教学设计 课题 过把当家瘾 课时 第9课 学科 综合实践活动 年级 6年级 教材分析 《过把当家瘾》是海燕版 6年级下册的综合实践活动的第 9课，旨在引导低年级学生通过模拟当家的角色体验与实践活动，感知父母操持家庭的辛劳，萌发感恩之心与家庭责任感。 核心素养目标 价值体认：通过角色交换和家务体验，体会父母辛劳，增强家庭付出认同感与感恩之心，树立正确家庭责任价值观；认识生活实践活动对家庭管理意义，感悟生活技能与经济管理价值，形成积极生活价值取向。责任担当：在当家实践中，主动承担家务、购物等事务，培养家庭责任感，理解个人角色与责任，增强参与意识与担当精神；学会合理规划家庭开支，制订理财计划，树立正确消费观和理财意识，提升自我约束与资源管理能力。问题解决：在讨论交流和实践过程中，探索实际问题解决方案，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力；在制订活动方案和理财计划时，学会根据实际情况调整计划，培养灵活应变与统筹规划能力，增强解决实际生活问题的信心。创意物化：自主设计活动方案，将当家想法转化为具体可行的实践方案，锻炼创新思维与方案设计能力；通过多种方式呈现当家体验活动过程和收获，提升创意表达和成果转化能力。请将上述内容分条概括？ 重点 通过角色交换、购物等活动，体验爸爸妈妈平时当家的辛苦；提高动手能力和生活实践能力。 难点 通过活动展示，提高资料整理能力和成果表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，每天放学回家，你们有没有留意到妈妈在厨房忙碌的身影，或是爸爸为家庭开销精打细算的样子？其实，家里的每一件小事，从买菜做饭到整理房间，从安排开支到接待客人，都藏着大学问。今天，我们就来一场特别的挑战 ———过把当家瘾”，亲自体验一下管理家庭的滋味，相信大家一定会有不一样的发现！ 出示课题。 叙述、 讨论。 通过叙述活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成同学们，我们小时候都玩过“过家家”的游戏。“过家家”游戏能让人体验当家的乐趣，但游戏只是模拟生活，许多同学做梦都想真正当一回家呢！你想体验一下真正当家的滋味吗？那就让我们一同来过把当家瘾吧！1.讨论交流学生1：我觉得通过当家活动可以体会爸爸妈妈当家的辛苦。学生2：我认为要想当好家，得有一个合理的购物计划。学生3：家务活有很多，也得好好安排。学生 4：我觉得当家还得考虑家里的收支情况，像水电费、物业费这些固定支出都要算进去，不然可能会超支。学生 5：当家过程中肯定会遇到各种突发情况，比如电器坏了，得知道怎么联系维修人员，这也很重要。学生 6：我认为当家不能只关注物质方面，也要关注家人的情感需求，比如安排家庭活动增进感情。2.提出问题◇日常都有哪些家务活？◇家里来了客人，我会接待吗？◇外出购物应该注意什么？◇家庭日常开销如何分类记账更清晰？◇遇到家庭意见分歧时，怎样沟通协调才能达成共识？◇怎样根据家人的饮食喜好和健康需求制定一周食谱？◇如何规划家庭休闲时间，让每个家庭成员都能参与并感到愉快？◇当家期间怎样合理安排自己的学习与家务劳动时间？ 3.确定主题你确定的活动主题是：体验当家生活，感悟责任与智慧 二、制订活动方案活动方案为你的活动提供一个参考，要根据活动的实际情况适时调整。活动方案组名：第1小组 组长：张峰 班级：6.（1）小组成员张红、刘伟、王强、李冰等活动主题验当家生活，感悟责任与智慧 活动目标1.通过当家实践，深入体会父母操持家庭的艰辛，增强家庭责任感与感恩意识，树立正确的家庭责任价值观。2.综合运用数学、语文等学科知识，独立完成家庭收支记录、购物清单制 ... ...
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