统编版历史七年级上册第四单元第16课《三国鼎立》练习题（含答案）

统编版历史七年级上册第四单元第16课《三国鼎立》练习题 一、选择题 1．以下四张图片反映的是一场大战，这场战役是（ ） A．赤壁之战 B．淝水之战 C．官渡之战 D．长平之战 2．时空观念是历史学科核心素养之一。在学完七年级《中国历史》上册后，某同学制作了以下中国古代朝代更替示意图（部分），图中①③处应分别填入的朝代是（ ） A．夏朝、东周 B．夏朝、春秋 C．夏朝、秦朝 D．春秋、三国 3．“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊武诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是（ ） A．刘备 B．司马懿 C．诸葛亮 D．曹操 4．公元230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。这里的“大陆”当时最主要是指（ ） A．魏 B．蜀 C．吴 D．晋 5．经过多年的征战兼并，曹操统一了北方；孙权在江淮扩张势力，夺荆州、占岭南，统一了江南；刘备占益州，夺汉中，西和诸戎，南抚夷越，统一了巴蜀地区。这反映出当时（ ） A．战乱破坏社会经济 B．分裂中孕育着统一 C．民族交融趋势加强 D．政权分立一直持续 6．魏、蜀、吴三国政权的建立者依次是（ ） A．曹操、刘备、孙权 B．曹丕、刘备、孙权 C．曹植、刘备、孙策 D．曹丕、刘禅、孙权 7．史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（ ） A．官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成 C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展 8．建安元年，曹操在许下招募民众屯田，耕种那些因为人民流亡而荒芜的土地，结果“得谷百万斛”，于是推广到其他地区，“仓廪皆满”。这表明曹操的屯田（ ） A．有助于恢复战争创伤 B．促进南方地区的开发 C．帮助曹操完成了统一 D．提高了粮食的亩产量 9．诸葛亮进入南中（云南、贵州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“诸夷慕侯之德，渐去山林，徙居平地，建城邑，务农桑”。这反映了蜀国当时（ ） A．推动了西南地区的开发 B．重视发展农业和手工业 C．利用德治笼络少数民族 D．建立城邑控制西南地区 10．“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（ ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 11．下面能反映229年三国鼎立形势的示意图是（ ） A．B．C． D． 12．翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是（ ） A．分裂倾向的加剧 B．均衡局势的打破 C．区域经济的发展 D．局部范围的统一 二、材料题 13．识图回答： (1)这幅图片反映了哪一次战役？ (2)这一次战役发生在什么时候？ (3)这一次战役交战双方是谁？ (4)这一次战役的影响是什么？ (5)你可以从哪一部名著中阅读这段内容？ 三、综合题 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一 今操（曹操）已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世……此可以为援而不可图也。将军……若跨有荆、益（荆州、四川）……外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。 ———摘编自陈寿《隆中对》 材料二 ———摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） (1)据材料一回答，材料一分析的是哪一历史时期的天下形势 “将军……若跨有荆、益”中的“将军”指的是谁 (2)据材料二，概括材料反映的是什么局面。结合所学知识，指出哪一关键性战役促使这 ... ...