湖北省武汉市江夏区湖北华宜寄宿学校2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题（扫描版，含答案）

湖北华宜寄宿学校2024-2025八下期中语文测试卷答案 一、实用类文本阅读 1.答案：D 。解析：原文说“这种模式容易让学生陷入知识碎片化、脱离应用情景的困境， 难以在不同领域间建立有效联系”，是因果倒置，不是因为难以建立联系所以 陷入知识碎片化困境，而是这种课程模式先让学生陷入知识碎片化困境，进 而难以建立联系。 2.答案：D 。解析：“学用结合”采用多维评价体系，注重对学生实践表现等方面的评价， 而不是在实际教育中注重培养这些方面，偷换概念。 3.践行“学用结合”的方法： 。将智慧校园场景中的技术与数据转化为探究性项目课程，使学生从“技术学 习者”转变为校园建设者”。 。平台打造“应用超市”，提供教学资源；与企业合作，创造实践机会，建设校 外实践基地，形成家校社协同育人教联体。 二、文学类文本阅读 4.原因： 。生命短暂且不可逆，虚度生命会丢失生命中有所作为的可能。 。儿童时期大家起点相同，但很多人之后虚度光阴、一事无成，到老后悔不已。 5.原因： 充分燃烧能发出绚丽光彩或巨大热能，温暖他人，即使光热有限也能照亮自 己和他人。 。不充分燃烧会留下污染，成为社会公害，是非常遗憾的。 6.批评的人生态度：无志气、无作为、不学习、不努力、意志薄弱、心胸狭窄、企图侥幸、 惯愤不平，最终一事无成的人生态度。 7.表达的人生观：人生要尽力尽情尽兴尽一切可能去努力，即使失败，只要尽力也能享受 尽力后的可能性，拥有悲壮感和英雄主义，这样的人生才有意义和价值。 三、《经典常谈》节选阅读 8.陶渊明诗歌的特点：从真实生活体验得来，亲切有味；诗中说理有理趣：作诗不排不典， 是散文化的。 9.谢灵运诗歌的不足之处： 。描写有时过于繁重。 。诗中的哲理和精巧描写不能融合，像硬装进去的，理趣不足。 四、古诗阅读 10.答案：D 。解析：尾联写诗人在宅前徘徊，此时暮色更浓，江山更加寂静，诗人是在为 贾谊和自己的命运而伤感。并非心情平和、忘却命运的不公。 五、文言文阅读 11.答案：D 。解析：“除”在这里是“任命、授职”的意思。 12.答案：C 。解析：“瓒败”表示公孙瓒战败，是一个完整的事件；而鲜于辅为国人所推”， “鲜于辅”是主语，“为国人所推”表示被国人推举；“行太守事”是说他行使 太守的事务；“素善豫”说他一向与田豫交好；“以为长史”即让田豫担任长 史。所以C选项断句正确。 13.答案：C 。解析：鲜于辅听从了田豫的建议，“辅从其计，用受封宠”。 14.翻译：（田豫）把情况详细地上报给太祖，太祖认为他做得很好。 六、综合素养 15.答案：C o解析：A选项“接纳”的纳”应读na";B选项沉浸”的“浸”应读jn" D选项“渲泄”应为“宣泄”。 16.答案：B 。解析：按照表达逻辑。先描述”感受，再“说明”产生情绪的原因，接着 表达”需求，最后“提出”解决方法。 17.答案：D 01 解析：“我允许自己难过”后面应该用句号，表示一句话的结束，接下来“接 下来，请你深呼吸”是新的内容。 18.答案：A 。解析：原句句式杂糅，由于…的原因导致的”表述错误，应改为“由于… 没有得到满足”。 19.答案：C 01 解析：“其实，一个人有消极情绪。是一件非常正常的事情，这也没什么可羞 愧的”这句话是对“表达自己的情绪，也是正当的需求，更不必因此感到羞 耻”的进一步解释说明.放在③处衔接最恰当。 七、作文 略，需要学生依据材料整体语意立意，自拟标题写作，注意不少于600字，文中避免出现 真实姓名或校名。八年级语文 阅读（共5分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（共10分） 人工智能教有重在“学用结合” ①前不久，北京市救育委员会印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方策(2025 2027年)》，提出构遮常态化人工智能教育教学体系，探索科学规 ... ...