13.1 《林教头风雪山神庙》任务式课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 部编教材 必修下册 第六单元 情境任务： 作为北江分局“猎罪天团”的实习生，我们将参与整个案件的调查与取证工作，请你结合文本，完成以下任务： 传唤林冲，知前事因果；问询小二，知林冲人品； 查看监控，知林冲性格；勘察现场，知风雪意义； 梳理案情，知水浒主题；观照现实，知吾辈责任。 任务一： 传唤林冲，知前事因果 林冲绰号分析 《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别 是一个表明身份的称呼。京城八十万禁军教头之一。 像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。 相关章节 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第六回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第七回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第八回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第九回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十一回 明线（林冲） 暗线（陆虞候等） 沧州遇旧知 ↓ 买刀寻仇敌 ↓ 接管草料场 ↓ 山神庙复仇 尴尬入沧州 ↓ 密谋害林冲 ↓ 火烧草料场 ↓ 计败身首分 双线结构 林冲视角理情节 敌方视角理情节 请你大致说一下你的沧州经历——— 沧州遇旧交 密谋害林冲 买刀寻仇人 交接草料场 沽酒风雪中 愤怒杀仇敌 火烧草料场 雪夜上梁山 引子（1） 开端（2-5） 发展（6-9） 高潮（10-12） 明线：是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。 暗线：是反动统治者（陆谦）设计陷害林冲。 线索 一忍再忍 忍无可忍 一逼再逼 逼到死地 按照小说情节结构是这样——— 艺术鉴赏： 人物上：使得林冲的形象更加立体，生动展现了林冲的性格变化趋势。 情节上：使得故事情节紧凑，有冲突点，伏笔和细节使得故事情节丰富多变。 主题上：深刻揭露了社会腐败不公，导致官逼民反的现实。 《林教头风雪山神庙》的双线结构，有何作用？ 任务二： 问询小二，知林冲人品 作用：交代主要人物，事情的起因。点明林与高的尖锐矛盾。 说明林、李之间的亲密关系，为下文李小二报恩埋下伏笔。 “我”是如何认识林冲的？———李小二视角看林冲 沧州遇旧交 序幕“闲话”中回顾了林冲的哪两件事？在文中有何作用？怎样表现林冲性格特点的？ 资助李小二 正直善良 扶危济困 善良安分 忍辱求安 安于现状 不思反抗 逆来顺受 听天由命 得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州。 语言描写 艺术鉴赏： ①（情节结构）林冲巧遇李小二这一情节的安排，交代了二者的渊源，为下文李小二向林冲通风报信埋下了伏笔，推动了情节的发展；②（人物形象）这一简短的插叙，表现了林冲扶危济困的侠义精神，使人物形象更加丰富；③（主题表达）这与后文林冲怒杀陆虞候三人形成鲜明反差，从而更加凸显小说官逼民反的宗旨。 《林教头风雪山神庙》的插叙内容，有何作用？ 买刀寻仇 ①大惊———马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己 ②气愤———休要撞着我，只叫他骨肉为泥！ 语言描写 ③复仇———上街买刀，带在身上，团团寻了一日 动作描写 ④松懈———街上寻了三五日，不见动静，就“心下慢了” 火爆刚烈、富有反抗精神 反抗不坚决、委曲求全、得过且过 当“我”告诉林冲“要紧的事”———李小二视角看林冲 草场交接 语言描写 ①心有疑虑———却不害我，倒与我好差使，正不知何意？ ②听从安排———辞别小二，暂消疑虑。 委曲求全、随遇而安 当林冲告知“我”“好差使”———李小二视角看林冲 任务三： 查看监控，知林冲性格 草场交接 语言描写、动作描写、心理描写 ①听从安排———天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。 ③履行职责———将火炭盖了，拿了钥匙，把草厅门拽上，把两扇 ... ...