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课件网) 猴王出世 听音识曲 你想到了哪一部电视连续剧？印象深刻的故事情节是什么？ 师友之间用自己的话说一说：石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？（可以结合插图） 师友合作 快速浏览课文 1.石猴是从哪儿来的？ 了解了石猴的出生，你想用一个什么词来形容他？ 2.他是怎么成为猴王的呢？（可结合插图） 读到这里，石猴又给你留下了怎么样的印象？ 师友合作 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 自由朗读第一自然段，师友间讨论： 1.哪一句话写石猴写得特别生动呢？ 2.如果你是石猴，你喜欢花果山的生活吗？ 为什么？ 师友合作 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 拿出预习单研读下面这两段话，然后将括号里的内容补充完整，再试着有感情地读一读。 师友合作 次日，众猴果去采仙桃，摘异果，刨山药，属黄精，芝兰香蕙，瑶草奇花，般般件件，整整齐齐，摆开石凳石桌，排列仙酒仙肴。 跳树攀枝,采花觅果;抛弹子,邷么儿,跑沙窝,砌宝塔;赶蜻蜓,扑八蜡;参老天,拜菩萨;扯葛藤,编草帓;捉虱子,咬圪蚤;理毛衣,剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推,压的压;扯的扯,拉的拉,青松林下任他顽,绿水涧边随洗濯。 作者描写了（ ）的生活场景，用（ ）的文字写了一群（ ）的猴子。 拿出预习单，想想课文2-4自然段是怎样写“石猴成为猴王”的？ 四人为一小组，请每组抓住一两个描写石猴语言，动作，神态的句子进行研读，然后感受下石猴具有怎样的性格特征。做好批注，分好工，等下我们一起来交流。 小组合作 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复暝目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！” 里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！” 石猴端坐上面道：“列位阿，人而无信不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜我为王。我如今进来又出去。出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复暝目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？石猴道：”没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。“ 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：”都随我进来！进来！“ 师生合作 师读黑色部分，生读红色部分（可加上石猴的神态和动作） 扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。 俺老猪不是嘴长，耳大，脸丑，俺也是一个好男子呢! 且只捱肩磨担，终须有日成功也。 ———唐僧 ———猪八戒 ———沙和尚 《西游记》师徒四人组成了一个优秀的团队： 唐僧是稳健派领导，孙悟空是技术骨干，猪八戒是润滑性人才，沙和尚是踏实型服务员工———团队所必需的要素都占齐了。 阅读经典书籍 聆听经典音乐 与经典相伴一生 ... ...
