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课件网) 7谁是最可爱的人 七年级下 学习目标 1. 概述志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。 2. 通过诵读、圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习 文章叙述、抒情的方法。 3. 加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。 知识必备 作者简介 魏巍 (1920—2008 ) 原名 魏鸿杰 曾用 笔名 红杨树 身份 诗人、作家 创作经历 1942年，创作长诗《黎明的风景》。 1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《 谁是最可爱的人》。 1952年，完成中篇小说《长空怒风》。 1956年，完成电影小说《红色的风暴》 1978年，创作完成了长篇小说《 东 方 》。 1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖 通讯 体裁 报纸、广播电台、通讯社常见的新闻文体 报道对象 新闻事件及典型人物的整体及细节 特点 新闻性、文学性、评论性 表达方式 综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式 分类 人物通讯和事件通讯 报道详细深入 强调形象说话 突出评论色彩 注重思想意义 文体知识 检查预习 字音字形 同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。 掰 ( bāi ) 谦逊 ( xùn ) 豁 亮 ( huò ) 千载万世( zǎi ) 摁 ( è n ) 淳朴 ( chún) 过瘾 ( yǐn ) 憋闷 ( biē ) 坚 韧 ( rèn ) 覆灭 ( fù ) 犁耙 ( bà ) ( pú ) 胸脯 ( fǔ ) 果脯 ( shí ) 什物 ( shén ) 什么 多音字 脯 什 词语解释 放 纵 ：纵容，不加约束。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。 坚 韧 ：坚固有韧性。 谦逊：谦虚恭谨。 汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 奋不顾身：勇往直前，不顾生命。 永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 段落 英雄事迹 ④———段 松骨峰战斗 ⑩— 段 马玉祥烈火中救小孩 ③段 无名战士笑谈防空洞生活 任务一：初识可爱之事件 为了向我们证明志愿军战士是最可爱的人， 作者讲了那三个故事 任务二：再识可爱的细节 当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要 从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆 匆占领了汽车路 边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人， 一场壮烈的搏斗就 开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克发起 集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。 汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 【批注】"恰恰"“匆匆"写出了两军狭路相逢，时间紧迫，准备不 足 ；“很低的光光的""小"说明无险可守；“三十多架飞机……汹涌 卷来""烧红"等词，写出敌众我寡，敌强我弱。 这些描写，体现了战斗的激烈、艰苦，烘托了志愿军战士的英 雄主义精神。 任务二：再识可爱的细节 小组活动： 三个故事中，哪个故事最令你感动 请 从你最感动的故事中，找到一句话或者一些 词汇，按照刚才的示例，做赏析性批注。 任务二：再识可爱的细节 为了阻止敌人 他们把枪一摔 向敌人扑去 有抱住敌人腰的 有抱住敌人头的 有掐住敌人脖子 把敌人摁倒在地的 和敌人倒在一起 烧在一起 有一个战士 手里还紧握着一个手榴弹 另一个战士 嘴里还衔着敌人的半块耳朵 任务二：再识可爱的细节 我就用脚踹 开 门 ，扑 了进去。呀!满屋子灰洞洞 的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不 开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着 了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸 。 先 摸 着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后 摸 ，才 摸 看 一 个 小 孩 腿 ， 我 就 一 把 抓 着 超来 天 跳 出门去。 这些动作，不仅体现了马玉祥救孩子的过程，还写出了当 时火势之大，火盛烟浓的环境特点，从而更突出了战士一 心抢救群众，不顾个人安慰的优秀品质。 任务二：再识可爱的细节 我能够不进去吗 ... ...
