11.1《谏逐客书》课件(共51张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 李 斯 姓李，名斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 作者介绍 据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。元前 237 年，秦始皇下今逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。 背景介绍 题目解读 谏逐客书 指上书，同“疏”，奏疏，奏章；是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。 谏———劝谏、劝告； 逐———驱逐； 客———客卿，是当时对别国人在秦国做官者的称呼； 题意：李斯劝告秦王不要驱逐客卿 第一段 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于 戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。 此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐 用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 驱逐 私下 认为 错 名作状，向西 得到 名作状，向东 招致，招揽 生，出生 任用 吞并 于是 称霸 使用，采用 改变 因此 富裕 被使用 归附 亲近 战胜 占领，攻克 安定强盛 我听说官吏们在商议驱逐客卿，我私下认为这是错误的。过去秦穆公寻求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地得到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，但穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。秦孝公采用商鞅的新法，改变了民间的风俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，(秦国)战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南 取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤， 遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范睢，废 穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 拆散 通“纵”，合纵 侍奉 加强，增强 封闭，堵塞 逐步侵占 成就 名作状，向西 吞并 控制 名作状，向东 占据 割取 向西 延续 秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，向东占据了成皋这样的要隘，割取了（大量）肥沃的土地，于是解散了六国结成的合纵，使他们向西侍奉秦国，功绩延续到今天。秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四 君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强 大之名也。 依靠 功劳 对不起 如果，假使 拒绝 “纳”，接纳 疏远 这 翻 译 这四位君主，都是依靠客卿的力量才成就了功业。由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位君王都拒绝宾客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家失去富庶的物质基础而秦国也没有强大的威名了。 研读第一段 课 文 研 读 第一段可以划分为几个部分（层次），综合运用了哪些论 ... ...