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课件网) 第9章 分式 9.2.2 分式的加减（3） 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 01 教学目标 能准确描述分式混合运算的顺序，熟练运用运算法则完成混合运算。 01 能将结果化为最简分式，并解决实际问题。 02 通过类比整数混合运算、自主推导运算顺序，培养逻辑推理与运算能力。 03 02 新知导入 乘法法则：两个分式相乘，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母. 除法法则：两个分式相除，将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘. 用式子表示= ， = 分式乘方的法则：分式乘方等于把分子、分母分别乘方. 02 新知导入 同分母分式相加减:同分母分式相加减，分母不变,把分子相加减，即= . 异分母分式相加减:异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减，即. 02 新知导入 计算：(1) (2) 解： (1)原式= = =0 (2)原式= = 02 新知导入 整式的混合运算顺序: 1.先算乘方,再算乘除,最后算加减; 2.如果有括号,就先进行括号里面的运算(先小括号,再中括号，最后大括号); 3.同级运算按从左往右的顺序进行。 思考：分式的混合运算顺序是什么？ 03 新知探究 分式的混合运算顺序: 1.先算乘方,再算乘除,最后算加减; 2.如果有括号,就先进行括号里面的运算(先小括号,再中括号，最后大括号); 3.同级运算按从左往右的顺序进行。 03 新知探究 探究一 按常规步骤运算 计算：(1) ; (2). 解：(1) = ; 03 新知探究 计算：(1) ; (2). 解：(2) = 03 新知探究 探究二 分母相反 计算：. 解：原式= = =1 03 新知探究 探究三 先约分，再通分 计算：. 解：原式= = = = = 03 新知探究 探究四 整体思想 计算：. 解：原式= = = = = 03 新知探究 例6 计算： 解： 原式= = = = . 06 课堂练习 【知识技能类作业】必做题： 1.若分式的运算结果为，则在“”中添加的运算符号为（ ） A．或 B．或 C．或 D．或 2.下列计算正确的是（ ） A． B． C． D． D C 06 课堂练习 【知识技能类作业】必做题： 3.一辆汽车由甲市驶往乙市时速度为，返回时的速度为，则往返两市的平均速度为（ ）． A． B． C． D． D 04 课堂练习 【知识技能类作业】选做题： 4.计算： ． 5.计算：的结果是 ． 6.计算： ． ab 04 课堂练习 【综合拓展类作业】 7．先化简，再求值，其中． 解： ， 当时，原式． 05 课堂小结 分式的混合运算顺序: 1.先算乘方,再算乘除,最后算加减; 2.如果有括号,就先进行括号里面的运算(先小括号,再中括号，最后大括号); 3.同级运算按从左往右的顺序进行。 04 作业布置 【知识技能类作业】 1.如图是某同学关于分式的运算过程，其中“ ”部分不小心被擦掉了，则被擦去的部分是（ ） A． B． C． D． B 04 作业布置 2.在计算时，嘉嘉和琪琪使用的方法不同，但计算结果相同，则（ ） 嘉嘉：原式． 琪琪：原式． A．嘉嘉正确 B．琪琪正确 C．两人都正确 D．两人都不正确 D 04 作业布置 3.试卷上一个正确的式子被小明同学不小心滴上墨汁．被墨汁遮住部分 处的代数式为（ ） A． B． C． D． B 06 作业布置 【综合拓展类作业】 4.先化简：，然后从，0，2中选取一个合适的数作为的值代入求值． 解：原式 ， 06 作业布置 【综合拓展类作业】 4.先化简：，然后从，0，2中选取一个合适的数作为的值代入求值． 续：，， ， 当时， 原式 07 板书设计 混合运算的顺序： 注意事项： 9.2.2 分式的加减（3） 习题讲解书写部分 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
