邓稼先(一) 穿越百年风云,铭记历史英雄。邓稼先,以赤子之心,铸“两弹”辉煌,默默奉献,挺起民族脊梁。今天,让我们一同走进这位科学巨匠的辉煌人生,礼赞他的不朽功勋! 【基础堂清】 班级开展“学习邓稼先,激励学子心”主题活动,请你参加。 1【缅怀英雄】小组成员写了一段礼赞邓稼先的话,其中一些字词他拿不准,请你完善。 当蘑菇云的烟雾点 (缀 辍)了苍茫的大漠,五星红旗升起在联合国大厦的上空时,他长空铸剑,吼出雄狮的愤怒;他以身许国,谱写强国的战歌。殷红热血,精忠报国,他是中华人民共和国核武器事业忠诚的奠基人; (掬 鞠)躬尽瘁,死而后已,他就是中华民族不倒的脊梁———邓稼先。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。 ①殷红( ) ②奠基( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写在横线处。 2【颂扬事迹】小组成员围绕这篇文章的内容展开交流,以下是交流记录。请你回顾课文内容,将记录补充完整。 小语:瞻邓稼先风采,学矢志报国恩。课文写了邓稼先的哪些事迹 这些事迹表现了他怎样的精神品质 小文:邓稼先在美国获得博士学位后立即回国,体现了他① 的精神品质。 小诗:是的。1958年邓稼先② ,作为“两弹”元勋,他功勋卓著。 小斐:1985年重病期间,他与于敏联合署名③ ,体现了他死而后已的精神品质。 小语:他在“文化大革命”初期,说服两派继续工作,体现了他④ 的精神品质。 小斐:1982年,他说“我不能走”,体现了他⑤ 的精神品质。 小语:邓稼先,“两弹”元勋,他的智慧与勇气,如同核弹般震撼人心,为中华民族的崛起奠定了坚实的基础。 3【礼赞精神】礼赞邓稼先的句子在文中多次出现,小组成员对此展开交流,以下是交流记录,请你补充完整。 小语:邓稼先及其所代表的“两弹一星”精神在中华大地熠熠生辉。课文中“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话,该如何理解 小文:这句话是指① 。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并将这些变成自己的气质和品格。 小诗:为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员” 小斐:因为② 。 【素养日清】 在学习《邓稼先》后,班级要制作一期以“‘两弹’之星,民族之魂”为主题的手抄报,请你参与。 4【致敬英雄人物】同学们准备在手抄报上编写一则以“致敬英雄人物”为主题的专栏,请仿照栏目一、栏目四,再设计两个栏目名称。 栏目一:英雄故事最励志 栏目二: 栏目三: 栏目四:英雄歌曲最嘹亮 5【缅———两弹”元勋】手抄报上编录了同学们搜集到的几则关于邓稼先的材料,请你根据这些材料,按要求把“小编点评”补充完整。 材料一:一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人,是能甘守寂寞之人,是信守“鞠躬尽瘁,死而后已”的人。 ———杨振宁 材料二:踏遍戈壁共草原,二十五年前,连克千重关,群力奋战自当先,捷音频年传。蔑视核讹诈,华夏创新篇。君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。 ———张爱萍悼邓稼先词 小编点评:在挚友的眼中,你是绽放生命之花的高山雪莲, 6【颂扬民族之魂】结合课文内容,仿照示例,为邓稼先写一则颁奖词。 示例: 杨振宁:诺贝尔物理学奖获得者 颁奖词:站在科学和传统的交叉点上,惊才绝艳。你贡献给世界的,如此深奥,懂的人不多。你奉献给祖国的,如此纯真,我们都明白。曾经,你站在世界的前排,现在,你与国家一起向未来。 邓稼先:“两弹”元勋 颁奖词: 7【倾诉后浪心声】请你根据上联,对出下联,以此弘扬英雄事迹,激励后人斗志。要求下联中需含有“邓稼先”三个字。 上联:千载圆梦“神五”英雄杨利伟 下联: 回眸 8 【吹响号角,宣传榜样】小语想用一组排比句为班会做总结,请你仿照画波浪线的语 ... ...
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