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课件网) 导入新课 同学们，你们都知道哪些神话故事？（只需说出故事名字） 盘古开天辟地、后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、牛郎织女等等。 不错，大家知道的神话故事还真不少，这些故事有什么相同之处吗？ 是的，这些故事都有着雄奇的想象和夸张，但又和现实有一定的联系，它是在人们头脑中经过加工，改造过的现实。今天，我们就一起学习两篇上古神话《夸父逐日》《共工怒触不周山》。 总体目标 知识与能力： 1、了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。 2、了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。 过程与方法： 1、有感情地诵读并熟练地背诵课文； 2、能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。 情感态度与价值观 1、感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神； 2、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志； 3、培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 重点： 对课文内容的理解、诵读及背诵。 难点： 让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。 ———《山海经》 整体感知 夸父：古传说中的人名。夸父拼命追赶太阳。追至太阳身边，因炎热而口渴，喝干了江河仍嫌不足，于是，欲饮大湖之水，未等喝到，不幸渴死。手杖弃于路边，竟然长成一片桃林。这篇神话反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 。 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的一种天真的解释、原始理解和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 神话有哪些特点？ 1、神话的主人公往往都是神仙或是神化了的古代英雄，大多具有超人的力量。 2、神话是古代劳动人民对自然的解释。 3、神话是古代劳动人民对美好生活的向往。 4、神话具有奇妙的想象和幻想，非常有趣。 神话是人类面对无力征服的大自然而 产生的幻想，企图以此呼唤回天之力。 神话中的人物具有超凡的能力和力量，东方有孙悟空，西方则有超人———美国 电影《超人》中的超人。通常借用瑰丽的想象和神奇的夸张，具有非凡的浪漫主义魅力。 说说你听过的一些古代神话故事，有怎样超凡的力量。 研读文本 朗读课文,疏通文意 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于 河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 弃 其杖，化 为 邓林。 竞跑，赛跑 追赶到太阳落下的地方 想要 到 黄河 足够 往北 到 遗弃 成为 桃林 能够 渭河 他的 在半路上 走：古义--跑 今义--步行 河：古义--专指黄河 今义--泛指一切河流 大湖 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 译文：夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大湖喝水。 未至，道渴而死。 译文：还没有赶到大湖，就在半路渴死了。 弃其杖，化为邓林。 译文：他遗弃的手杖，化成了桃林。 请学生翻译全文: 河： 走： 江： 一定注意古今意义的不同哟！ 古义--专指黄河 今义--泛指一切河流 古义--跑 今义--步行 古义--专指长江 今义--泛指一切河流 起因…… 经过 结果 尾声 逐 渴 饮 死 化 和太阳赛跑 复述课文 夸父形象分析： 他是一个志向远大， 不怕困难，勇于探索 ... ...
