中小学教育资源及组卷应用平台 学 科 数学 年 级 七 设计者 教材版本 湘教版 册、章 下册第六章 课标要求 1.体会抽样的必要性，通过实例认识简单随机抽样。 2.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程 3.会制作条形统计图，折线统计图，扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。 4.能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 内容分析 本单元主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。 学情分析 本章内容的安排是在学生小学时接触的一些简单的数据统计基础上学习的，学生学习起来容易理解，但对于数据统计的应用有一定难度，需要引导，点拨。 单元目标 教学目标 1. 了解全面调查与抽样调查以及简单的随机抽样。 2. 掌握样本，样本容量的相关概念。 3. 学会绘制常见的统计图并能够使用图表和图形有效地描述数据的特征和趋势。 4. 培养学生的数据分析思维和问题解决能力。 (二)教学重点、难点 教学重点：全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用，抽样调查的必要性和简单随机抽样 教学难点:统计调查的一般过程，会画扇形统计图描述数据，总体概念的理解和随机抽样的合理性 单元知识结构框架及课时安排 （一）单元知识结构框架 （二）课时安排 课时编号单元主要内容课时数6.1抽样调查16.2 统计图2 达成评价 课题课时目标达成评价评价任务6.1抽样调查1．经历收集、整理、描述和分析数据的过程； 2．理解全面调查的概念。 3.理解抽样调查的概念并能区分全面调查和抽样调查； 4．理解并掌握样本、样本容量的概念及简单的抽样调查的方法理解全面调查和抽样调查的概念，会区分两种调查的适用情况。任务1.引入课题. 任务2.学生能利用实际问题理解全面调查和抽样调查的概念，会正确选择抽样方法。 任务3.能利用例题全面调查和抽样调查的实际应用，并会用各种统计方法分析数据，得出结论 任务4.例题讲解6.2统计图1.会画条形统计图与扇形统计图，并明确两种统计图的特点。 2.体会扇形统计图的特点。 3.学会用复式统计图整理复杂数据掌握条形图，扇形图的应用 掌握扇形图的画法 会根据实际问题选择统计图任务1.引入新课 任务2.理解复式统计图的选用 任务3.例题讲解 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第六章 收集、整理与描述数据 6.2.2统计图 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 01 教学目标 1.了解复式统计图的概念并会从中获取有用的信息 2.掌握各种统计图的特点，并能根据问题背景选择合适的统计图 03 新知导入 有时为了比较同性质的多组数据，我们需要把这多组数据在一个图中表示出来，这需要用到复式统计图. 02 新知探究 如图是某校两个班的同学在一次体育课的活动项目统计图： 哪个班踢足球的人数多？哪个班打排球的人数多？ 这是复式条形统计图. 从图中可以看出：甲班踢足球的人数 较多，而乙班打排球的人数较多 03 新知讲解 某城市甲、乙两家商店某年各月销售电视机的数量如下（单位：台）： （1）为了便于比较这两家商店一年的销售变化趋势，我们制作了折线统计图. 02 新知探究 这是复式折线统计图. 可以制作出如下折线统计图 03 新知讲解 （2）甲、乙两家商店这一年销售量的共同趋势是什么？ （3）你还能从图中得到什么信息？ 这一年两家商店的销售高峰都在1月，而12月也是一个小高峰，同时两家商店具有共同的销售旺季和淡季． 第一季度甲商店的销售量低于乙商店的销售量，但甲商店的店主可能采取了一些有力的促销 ... ...
