七年级下册 《11.1法不可违》 教学设计 课题 11.1法不可违 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 课标要求 法治观念:了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。法治教育:认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 教材分析 第十一课主要讲授违法行为及其承担的法律责任，落脚点在学生应遵法守法、严于律己。第一框和第二框主要是知识内容的教学，重点介绍三种违法行为及其承担的法律责任，让学生知道违法必究，明确法不可违。第三框主要从行为层面，培养学生在生活中做到严于律己、遵纪守法，作一名合格的守法的社会公民。本框的内容为第三框的学习奠定知识基础。 学情分析 通过前面内容的学习，学生对法律的概念、特征和作用以及民法典的内容有初步认识，已经积累了一定的法律知识，为学习本节课奠定了基础。学生不清楚违法行为的分类，易混淆行政违法行为和刑事违法行为；不了解民事违法行为也应承担法律责任。 另外，学生对违法行为的分类及其承担法律责任的内容比较感兴趣，希望通过学习区分违法行为，并能在生活中成为遵纪守法的好公民。 核心 素养目标 政治认同：结合日常生活实例，引导学生深入理解法律对公民行为的规范作用与认同，深刻领悟权利与义务的统一性，明白在行使权利的同时必须履行相应义务。 2. 道德修养：组织学生开展法律与道德关系的专题讨论，促使学生反思自身行为对他人和社会的影响，引导学生不仅要做到不违法，更要追求高尚的道德境界，成为德法兼修的新时代公民。 3. 法治观念：深度剖析违法行为的定义、类型及法律后果，筑牢学生法律底线意识，使其能精准运用法律知识判断生活中的行为是否合法。 4.责任意识：通过丰富详实的案例，让学生清晰认知不同违法行为需承担的法律责任，激发学生对自身行为负责、对社会负责的态度，增强社会责任感。 重点 违法行为的定义、分类标准及各类违法行为的具体特征；不同违法行为应承担的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任的具体形式和适用范围。 难点 在复杂的现实情境中准确辨别民事、行政和刑事违法行为，理解不同法律部门在调整社会关系中的作用和界限；深入理解法律与道德的关系，将法律意识和道德观念有机融合，内化为学生的行为准则，并在日常生活中自觉践行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入 热点材料：路虎女司机逆行还狂扇对向司机耳光后逃离 如何评价王某的行为？违反了法律会受到什么处罚？ 引入课题:11.1法不可违 学生感悟，教师鼓励学生积极参与。 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。 讲授新课 (PPT图片+材料呈现) 探究与分享1 材料一 材料二 思考：材料一、材料二体现了法律有什么作用？ 课堂笔记 1.法律的作用 温故知新：9.2法律的作用（法律如何保障生活） 知识拓展 2.违法行为的含义及分类 探究与分享2 【生活观察】P93-94,结合P95相关链接，小组合作讨论：想一想，案例中的行为违法了哪部法律？分别属于哪一类违法行为？应承担怎样的法律后果？ 3.三种违法行为的区别和联系 活学活用，你是法律小判官 【探究与分享3】P94-95小组合作讨论： 下列情境中的违法行为会造成什么危害 区分违法有妙招：【3看】 思考：违法与犯罪关系是怎样的？ 4.违法行为的危害 材料阅读 思考感悟 各抒己见 激发学生探究的欲望。 以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考 引导学生思考归纳问题 课堂小结 总结提问：请结合今天的学习和自己的理解，学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。(预设2分钟) 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
