(
课件网) p97: _____是实现自由平等、公平正义的保证。 法治的价值追求是？ 第四单元 崇尚法治精神 法制：法律制度/体系（静态） 法治：法律治理过程，强调法律运行的状态和权威性（动态） 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛 人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由的内涵：（100页） 课前小调查 1.请问你有手机吗？ 2.你可以随时随地玩手机吗？为什么？ 3.假如学校规定只有班长才能带手机进学校，你感受如何？ 4.你会用手机来做什么？ 5.自由使用手机的过程对我们有什么意义？ 出行自由 外卖自由 消费自由 工作自由 …… 安居乐业 开心兴奋 ①对个人：拥有自由，能增强个人的幸福感，激发每个人的活力。 ②对社会：能推动社会的进步与繁荣。（P99） 学校规则 缺点 优点 必须穿校服 …… 缺乏个性、单调、不能随意更换 避免攀比,培养集体意识,防止校外不良分子进校 不能与家人联系，少了娱乐 保障课堂秩序、避免分心、避免干扰学习 饿、不能解馋 保持教室卫生整洁，保护学校环境卫生 限制 保护 禁止带手机进入校园 禁止带零食 为什么自由是有限制的？ 校规 没有限制的“自由” 有限制的自由 为什么自由是有限制的？ 为什么自由要受必要的限制？P99-100 知识点★ ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 不许吃垃圾食品，不许长时间看电视、上网、玩手机…… 上课不许说话、睡觉、吃东西，穿着校服，按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 不插队、爱护坏境不乱扔垃圾、不传谣、不参与赌博、封建、邪教等活动…… 在学校： 联系你的生活想一想，谈谈你受到了哪些限制？ 在家中： 在社会： 学校有校规校纪的限制 家有家规 社会有法律及道德的约束 一、自由的含义 (P100) 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 二、自由在法律上的体现(P100) 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 根据案例，思考法治和自由的关系 “英烈不容诋毁、法律不容挑衅。”最高检工作报告指出，网络大V“辣笔小球”恶意诋毁贬损卫国戍边英雄官兵，江苏检察机关迅速介入，依法适用刑法修正案（十一），首次以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪批准逮捕，并在军事检察机关支持配合下，开展公益诉讼调查。 思考一：网络大V“辣笔小球” 有没有言论自由权？ 有 自由的实现不能触碰法律的红线，他的行为违反了刑法修正案，涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉，因此被逮捕。 思考二：为什么他会被逮捕？ 法治和自由的关系 思考三：辣笔小球的行为给我们带来哪些启示？ 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 第四条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第四条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 法治是自由的保障 法治标定了自由的界限 学法时间 思考四：从以下法律条文中探讨自由与法治的关系？ 法治与自由的关系？（100页） 知识点★ ①法治与自由是相互联系，不可分割的。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵 ... ...
