阿长与《山海经》(一) 在我们的生活中,总有一些平凡的人给我们带来温暖与感动。今天,让我们走近鲁迅先生笔下的阿长。 【基础堂清】 小组成员围绕这篇文章内容展开交流,以下是交流记录。请你回顾课文内容,将记录补充完整。 1【记录一:叙述事件】 小语:文章围绕“阿长”和“《山海经》”来选材,课文围绕长妈妈写了哪几件事 小文:围绕长妈妈共写了7件事:① ;②限制“我”的行动;③睡觉时挤得“我”无法翻身;④ ;⑤给“我”讲“长毛”的故事; ⑥ ;⑦ 。 小诗:这些事件中,重点写的是哪件事 为什么这样安排 小斐:重点写⑧ ,这样安排是因为⑨ 。 2【记录二:体悟情感】 小语:从以上的7件事中,你们能看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化 小文:对长妈妈不好的习惯,作者最先是“① ———的;当听到“长毛”的故事后,作者对阿长产生了② ,“却不料她还有这样伟大的神力”。 小诗:但当长妈妈③ ,作者对她的敬意完全消失了;当长妈妈④ ,作者对她产生了新的敬意,认为她“确有伟大的神力”。 3【记录三:分析形象】 学习本文后,你们对阿长这一人物形象有怎样的理解与认识 研讨交流,完成表格。 描写或事例 体现的人物形象 介绍阿长的身份和称呼 ① 喜欢“切切察察”,对“我”过分看管,睡相粗俗,等等 ② “满肚子是麻烦的礼节”“元旦的古怪仪式”,给“我”灌输各种礼仪禁忌 ③ 为“我”买《山海经》 ④ 【素养日清】 学校开展“走进鲁迅世界,触摸民族脊梁”主题活动,请你积极参与。 【活动一:开展读书活动】 4以下是读书活动启动仪式的主持词,请你结合语境补充完整。 主持人A、B:尊敬的老师、亲爱的同学们,大家上午好! 主持人B:今年是纪念鲁迅先生143周年诞辰,① 。 主持人A:本次活动,我们将诵读鲁迅先生的代表作品,感受先生笔下的人物形象。 主持人B:《朝花夕拾》《呐喊》读书交流活动也将随之开展。 主持人A:② ,我们还将探寻鲁迅先生工作和生活的足迹。 主持人B:希望通过这次活动,我们能读懂鲁迅先生,走近鲁迅先生,践行先生的精神。 主持人A、B:现在,我们宣布此次活动正式开始。 5同学们在读书交流活动时,要为《朝花夕拾》这本书设计一个封面,你觉得右边这幅图片较为合适,请你说说合适的理由。 【活动二:参观历史展馆】学校准备组织学生集体前往“北京鲁迅博物馆”参观学习,请你参与并完成下列任务。 6下面是校宣传部小慧同学拟写的通知,其中有几处错误,请你修改。 通 知 亲爱的同学们: 为了帮助大家了解鲁迅先生,走进经典为目的,学校将开展“阅读经典:《朝花夕拾》”主题学习活动。暂定于本周五上午9点组织同学们乘坐校车前往“北京鲁迅博物馆”进行参观学习。届时,请各位同学提前十五分钟在校门口汇合。 2025年4月21日 宣传部 (1)正文有一处标点符号使用不规范,请写出修改意见。 (2)正文有一处语病,请写出修改意见。 (3)格式有一处错误,请写出修改意见。 7学生对前往“北京鲁迅博物馆”的路线不太了解,请你根据下面的平面图,给小慧同学介绍一条从学校南门去往“北京鲁迅博物馆”的最优路线。 【活动三:弘扬伟大精神】校宣传部在参观完“北京鲁迅博物馆”之后,搜集到有关鲁迅先生的材料,请你参与并完成下列任务。 8请你根据材料,写出下联,概括我们心目中的鲁迅形象。 材料一 鲁迅先生“关于自己”的话: 我是不写自传也不热心于别人给我作传的,因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传,那么,中国一下子可以有四万万部传记,真将塞破图书馆。 我觉得古人写在书上的可恶思想,我的心里也常有…… 材料二 鲁迅先生的几个生活细节: 孙伏园回忆:我随鲁迅先生旅行,如到陕西,到厦门,到广州,我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。 北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对 ... ...
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