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课件网) 8.2做中华传统美德的践行者 第三单元 传承中华优秀传统文化 （统编版）七年级 下 第八课 践行中华传统美德 核心素养目标 政治认同：深刻领会中华传统美德的价值，认同其为中华民族的精神基因，进而增强对中华文化的热爱与认同，坚定文化自信。 道德修养：掌握中华传统美德内涵，将其融入日常行为规范，培育良好道德品质，学会在复杂的社会情境中做出正确道德判断与选择，提升道德实践能力。 健全人格：在践行美德过程中，塑造坚韧不拔意志品质，面对困难挫折保持乐观积极心态。 责任意识：明确传承和践行中华传统美德是每个公民的责任与义务，增强社会责任感，关心他人福祉，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。 重点：从哪些方面践行中华传统美德。 难点: 每个内容结合生活事例理解 总议题：中华传统美德如何“活”在当下？ ———从文化基因到生活行动的转化 子议题一：自强不息———面对“内卷”与“躺平”，如何找到自己的奋斗坐标？ 子议题五：孝老爱亲———当“Z世代”遇上“银发族”，如何跨越数字鸿沟？ 子议题四：见义勇为———扶不扶？救不救？当代少年的“勇气算法” 子议题二：敬业乐群———从“摸鱼”到“匠人”，寻找工作的意义感 子议题三：扶危济困———当公益遇上“Z世代”，如何玩转善意？ 自学导航（P68-71) 1.如何做中华传统美德的践行者？ 思考：如果失去传统美德，中华文明会失去什么？ 知识回顾：中传统美德的价值？ ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智 慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵资源有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 子议题一：自强不息——— 面对“内卷”与“躺平”，如何找到自己的奋斗坐标？ 子议题一：自强不息——— 面对“内卷”与“躺平”，如何找到自己的奋斗坐标？ 中国不跪，靠的是什么带来的底气？ 自强不息 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 我们该如何弘扬自强不息的传统美德？ 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 实践活动：设计“我的自强手账”，记录一周内突破自我的小事（如坚持晨跑、攻克难题）。 子议题二：敬业乐群 ———从“摸鱼”到“匠人”，寻找工作的意义感 子议题二：敬业乐群 ———从“摸鱼”到“匠人”，寻找工作的意义感 1.你感受到了王津对待工作的什么态度？ 工作摸鱼 指的是在工作时间内进行与工作无关的活动，如玩手机、聊天、看视频等，以偷懒的方式度过工作时间。 敬业 2.是不是只要工作，而不与他人交往呢？是不是所有的工作都只靠自己就能完成呢？ 乐群 3.怎样传承敬业乐群的传统美德呢？ （1）对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。（2）我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 子议题三：扶危济困 ———当公益遇上“Z世代”，如何玩转善意？ 3 “扶危济困”出自明朝施耐庵所著的《水浒传》，意思是形容为人行侠仗义，常救人于危困，声望极高。 范仲淹是北宋初年名臣，他的收入很高，但生活水平却相当低，把多数的钱俸都用来救济穷人。皇帝曾封赏他百两黄金，他用来救济穷人，买地办学，兴建起一座苏州府学。到了晚年，他用自己的余财在 ... ...
