北师大版心理健康七年级第2课结交新朋友 教学设计（表格式）

《结交新朋友》教学设计 课题基本信息 课题 结交新朋友 学科 心理健康 年级 七年级 单元 第一单元 版本 北师大 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本节课选自北师大版心理健康七年级第一单元，主要围绕“结交新朋友”这一主题展开。教材通过多种活动和案例，引导学生认识朋友的重要性，学习结交新朋友的方法，帮助学生在新的学习环境中尽快适应并建立良好的人际关系。 2.学生情况分析：七年级学生刚刚进入新的学习环境，面对新的同学和老师，可能会感到陌生和不安。他们渴望结交新朋友，但可能缺乏主动沟通的勇气和方法。因此，本节课旨在通过各种互动活动，帮助学生克服心理障碍，学会如何与他人建立友谊。 3.教学方式与教学手段：采用探究式、互动式教学，引导学生自主思考、合作探究；组织合作学习，让学生分组讨论问题，交流观点；开展学科实践，如情境活动，增强学生的学习体验。 4.信息技术（配套课件）准备：运用多媒体课件辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1.明白朋友对个人的影响很大，要善交益友，懂得友谊的重要性。 2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 3.学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。 1.通过课堂讨论和小组活动，观察学生是否能够积极参与并表达自己的观点。 2.通过“滚雪球”游戏和“悟空化斋”活动，评估学生在实际情境中与他人沟通和建立友谊的能力。 3.通过课堂小测验，检查学生对友谊重要性和交友方法的理解。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 1.学习重点：掌握结交新朋友的方法。 2.学习难点：在实际生活中灵活运用交友方法，建立真正的友谊。 1.遵循探究思路：通过案例分析和小组讨论，引导学生思考如何在不同情境下与他人建立友谊。 2.开展学科实践活动：通过“滚雪球”游戏和“悟空化斋”活动，让学生在实践中体验和掌握交友技巧。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、情境导入 1.教师活动：播放歌曲《朋友》，引导学生进入主题。 2.学生活动：聆听歌曲，思考朋友在自己生活中的重要性。 通过音乐引发学生的情感共鸣，为后续讨论做好铺垫。 二、尝试探究 1.朋友的重要性 教师活动：展示“中学生交往调查”结果，引导学生讨论朋友在生活中的作用。 学生活动：分享自己对朋友的看法，参与讨论。 2.我诉我心 教师活动：引导学生阅读教材内容，思考随着年龄增长，友谊是否更难建立。 学生活动：阅读教材，分享自己的感受和经历。 3.滚雪球游戏 教师活动：组织学生分组进行“滚雪球”游戏，要求学生依次介绍自己并重复前面同学的介绍。 学生活动：参与游戏，展示自我，倾听他人。 4.交友法“宝”：倾听 教师活动：引用西方名言，讲解倾听的重要性。 学生活动：阅读名言，思考倾听在交友中的作用。 通过数据和案例，让学生认识到朋友的重要性。 三、深化拓展 1.体验课堂1 教师活动：播放视频，引导学生思考什么样的朋友才是真正的朋友。 学生活动：观看视频，参与讨论。 2.体验课堂2-测一测 教师活动：引导学生完成课本上的测一测内容，了解自己与朋友之间的友谊质量。 学生活动：完成测一测，分享自己的感受。 3.戏一戏：悟空化斋 教师活动：组织“悟空化斋”活动，引导学生思考受欢迎的同学具备哪些品质。 学生活动：参与活动，分享感受。 通过角色扮演，让学生体验如何让别人更容易喜欢自己。 四、课堂小结 教师活动：请学生总结本节课的收获，教师进行补充和点评。 学生活动：分享自己的学习收获。 巩固所学知识，帮助学生梳理思路。 5.板书设计 结交新朋友 一、朋友的重要性 二、我诉我心 三、滚雪球游戏 四、交友法“宝”：倾听 五、体验课堂 六、戏一戏：悟空化斋 6. ... ...