2024—2025 学年学业质量检测语文参考答案 一、积累运用（21 分） （1）可远观而不可亵玩焉 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 1 10 分 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 （5）①千树万树梨花开②云归而岩穴暝③我寄愁心与明月④三军可夺帅也，匹夫 不可夺志也 2 3 分 (1)浩瀚 (2)琳琅满目 (3)飘逸 D【解析】第一空，“别具一格”指另有一种风格；“别具匠心”指另有一种巧妙 的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。这里主要强调在世界范围内，汉字 书法的独特风格，填入“别具一格”更恰当。第二空，“心旷神怡”指心情舒畅， 3 2 分 精神愉快；“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅。此空后面已有“精神 愉快”，再用“心旷神怡”会造成语意重复，填入“赏心悦目”更恰当。第三空， “痕迹”指物体留下的印儿或残存的迹象；“轨迹”比喻人生经历的或事物发展 的道路。这里指中国传统文化发展的过程，填入“轨迹”更恰当。 B【解析】A.谓语残缺，在“美育功能”后加上“需要”；C.逻辑语序不当，将“动 4 2 分 态创新的过程”与“坚持传统美学精神的实践”互换位置；D.宾语残缺，在“走 正道”后加上“的规律”。 示例 1：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？ 5 2 分 示例 2：雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ 示例 3：人工智能会代替人类写作吗？ 6 2 分 人工智能可以生成千篇一律的文本时，“独特表达”反而成为稀缺品。 人工智能可以模仿无数风格时，“真实情感”反而成为稀缺品。 二、阅读（49 分） （一）（17 分） 7 3 分 (1) 同“避”，躲避（2）这，这样的 （3）益处 8 3 分 A （1）先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了熟识的穷人感激自 9 4 分 己却接受了。 （2）人被杀害而美名长存，确实使忠烈的美德得以显扬。 10 3 分 夫仁者有勇/验之于临难/臣之报国/义存于捐躯。(每处 1 分) 分类主题：大丈夫。（1）孟子在“生”和“义”之中，果断选择了“义”；颜杲 11 4 分 卿面对叛贼安禄山的威逼利诱，一心效忠皇上，最后被活活折磨而死，到死也没 妥协；文天祥面对死亡，毫不畏惧，只愿为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留 名；他们身上都体现了大丈夫的风范。（3 分） 【参考译文】颜杲卿，表字昕，出身于世代研习儒学、重视文化的家族。他性格 刚强正直，处理政务精明干练。安禄山听闻他的才能，推荐他担任营田判官（掌 管农田水利的副职），并代理常山郡太守一职。 安禄山起兵反叛后，派部将史思明进攻常山。不到十天，叛军猛烈攻城。颜 杲卿昼夜率军抵抗，但城内水井枯竭、粮食耗尽、箭矢用光，苦战六日后城池失 守。叛军威胁他投降，他拒不回应。敌人抓来他的小儿子颜季明，把刀架在其脖 1 子上说：“投降就饶你儿子一命！”颜杲卿沉默以对，叛军随即杀害了季明。 颜杲卿被送到洛阳，安禄山生气地说：“我提拔你任太守，我有什么亏待你 的事而要背叛我？”颜杲卿瞪着眼骂说：“你本是营州放羊的羯奴而已，窃得皇 上的恩宠，天子有什么事情亏待了你，而你却反叛呢？我家世代是唐朝之臣，坚 守忠义，恨的是不能杀掉你报答皇上，怎么能跟着你反叛呢？”安禄山怒不可遏， 把颜杲卿绑在天津桥的柱子之上，砍了他的手脚，他不停口地骂着叛贼，叛贼斩 断他的舌头，说：“还能骂吗？”颜杲卿声音含糊到气绝身亡，时年六十五岁。 乾元元年五月，天子下诏说：“人被杀害而美名长存，确实使忠烈的美德得 以显扬。仁者是否勇敢，在面临危难之际才能检验出 来；大臣报效国家，正义在 为国献身之时仍然存在。为表彰他守节而死的忠诚，可以追赠他为太子太保。” （二）（10 分） 12 3 分 C【解析】材料三中写到碎片化信息可能导致 ... ...
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