第19课.清朝君主专制的强化 2024-2025学年人教2024版七年级下册历史教学同步课件

(课件网) 第19课.清朝君主专制的强化 第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 人教2024版 七年级下册历史【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《清朝君主专制的强化》教案 一、教学目标 （一）知识与能力目标 学生开展小组辩论活动，辩题设定为 “清朝君主专制强化对中国社会发展利大于弊还是弊大于利”，让学生在辩论中充分表达观点，锻炼团队协作、语言表达和辩证思考的能力。 （三）情感态度与价值观目标 通过对清朝君主专制强化的学习，认识到封建制度走向衰落的历史趋势，理解政治制度的变革对国家发展的深远影响，培养以史为鉴的意识。 体会思想文化专制对社会进步和人才发展的阻碍，珍惜现代社会的思想自由和学术民主氛围，树立正确的价值观。 从全球史观的角度，认识到清朝君主专制强化与世界发展潮流背道而驰，感悟开放、创新、与时俱进对于国家繁荣富强的重要意义，增强民族责任感和历史使命感。 二、教学重难点 （一）教学重点 军机处的设立及对皇权强化的关键作用。 清朝文字狱的含义、表现及严重危害。 （二）教学难点 深入理解清朝君主专制强化在政治、经济、思想文化等多方面对中国社会发展产生的深远影响，尤其是其消极影响的长期性和复杂性。 认识清朝君主专制强化与当时世界政治发展趋势的背离，以及这种背离对中国近代命运的影响，培养学生从宏观历史视角分析问题的能力。 三、教学方法 讲授法：系统且条理清晰地讲解清朝君主专制强化的核心史实、重要概念及历史发展线索，确保学生扎实掌握基础知识，如军机处设立的背景、职能等关键内容。 讨论法：组织学生分组热烈讨论清朝君主专制强化措施的影响、与世界政治趋势的对比等问题，鼓励学生大胆发表独特见解，激发思维碰撞，培养合作探究与批判性思维能力。 史料分析法：展示丰富多样且具有代表性的历史史料，如清朝皇帝关于加强皇权的谕旨、文人对文字狱恐惧的诗文等，引导学生深入分析解读，提升史料实证素养，让学生通过对史料的分析理解历史事件的本质。 比较法：将清朝君主专制强化措施与明朝相关制度、同时期世界其他国家政治制度进行对比，如对比明清科举制度中对思想控制的差异，以及清朝与英国君主立宪制的不同，使学生更直观地认识清朝君主专制的特点及在世界历史中的地位，增强历史理解能力。 四、教学过程 （一）导入新课（3 分钟） 展示故宫乾清门西侧军机处值房的图片，提问：“同学们，在故宫这个见证无数历史风云的地方，有这样一处不起眼的小房子，它曾在清朝政治舞台上发挥着至关重要的作用。大家知道这是什么地方吗？它又为何能对清朝政治产生巨大影响呢？” 通过设置悬念，引发学生的好奇心和探索欲。 简单回顾明朝加强君权的措施，如废除丞相制度、设立厂卫特务机构等，提问：“明朝已经采取了诸多加强君权的手段，那么清朝在此基础上又会如何进一步强化君主专制呢？这对中国社会的发展又会带来怎样的改变？” 引导学生在已有知识基础上进行思考，自然导入本节课主题 ——— 清朝君主专制的强化。 （二）讲授新课（32 分钟） 军机处的设立（10 分钟） 背景介绍（3 分钟）：利用多媒体展示清朝前期政治形势图，讲述清朝初期，议政王大臣会议权力很大，其成员大多由满洲贵族组成，他们 “诸王大臣签议既定，虽至尊无如之何”，严重制约了皇权。为了加强皇权，康熙帝设立南书房，挑选翰林院学士入值，参与机要事务，与议政王大臣会议抗衡。但议政王大臣会议和南书房的存在，仍使皇权受到一定限制。提问：“在这种政治形势下，皇帝最迫切的需求是什么？” 引导学生思考皇权与议政王大臣会议、南书房权力之间的矛盾，理解设立军机处的必 ... ...