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课件网) 第7课 伟大的历史转折 第三单元 中国特色社会主义道路 人教版 八年级下册历史【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 第 7 课 伟大的历史转折教案 一、教学目标 （一）知识与能力目标 学生能够准确说出十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容，清晰理解其伟大历史意义，认识到这次会议是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 了解真理标准问题大讨论的背景、过程和意义，理解其为十一届三中全会的召开奠定思想基础的重要作用。 掌握拨乱反正的主要史实，如平反冤假错案、调整社会关系等，提升归纳和分析历史事件的能力。 （二）过程与方法目标 通过展示会议文献、新闻报道、历史影像等丰富史料，引导学生从史料中提取有效信息，培养史料实证和历史解释能力。 组织课堂讨论、小组探究活动，围绕 “十一届三中全会为什么是伟大的历史转折” 等问题展开交流，锻炼学生的合作探究与表达能力。 运用对比分析法，将十一届三中全会前后的政策、社会面貌等进行对比，帮助学生更直观地理解历史转折的内涵。 （三）情感态度价值观目标 让学生深刻认识到十一届三中全会的伟大决策对中国社会主义现代化建设的重要推动作用，增强对中国共产党的拥护和热爱之情。 引导学生感悟解放思想、实事求是思想路线的重要性，培养学生勇于探索、敢于创新的精神品质。 二、教学重难点 （一）教学重点 十一届三中全会的主要内容和历史意义，明确其在新中国历史发展进程中的关键地位。 真理标准问题大讨论与十一届三中全会的内在联系，理解思想解放对社会变革的先导作用。 （二）教学难点 深入理解十一届三中全会实现伟大历史转折的具体表现和深远影响，把握其在经济、政治、思想等多方面的变革意义。 分析拨乱反正工作对中国社会发展的重要性和复杂性，认识到纠正历史错误对国家发展的重大意义。 三、教学方法 讲授法：系统讲解重要历史概念、事件发展脉络和关键知识点，确保学生掌握基础知识。 讨论法：组织学生对重点难点问题展开讨论，促进学生思维碰撞，深化对知识的理解。 史料分析法：提供丰富的历史史料，引导学生分析、解读，培养学生从史料中获取信息和分析问题的能力。 四、教学过程 （一）导入新课 展示改革开放以来中国在经济、科技、生活等方面取得巨大成就的图片或视频，如深圳从边陲小镇到国际化大都市的变迁、高铁网络遍布全国、移动支付普及等，提问学生：“同学们，看到这些翻天覆地的变化，大家知道这一切的起点是哪一重大历史事件吗？” 引发学生的好奇心和探究欲。 引导学生回顾之前所学知识，简单提及社会主义建设探索时期的成就与失误，顺势导入新课：“在经历了一系列探索和挫折后，中国迎来了一次伟大的历史转折，这次转折开启了中国社会主义现代化建设的新篇章。今天，我们就来学习第 7 课 伟大的历史转折。” （二）讲授新课 真理标准问题大讨论 背景：简要介绍 “文化大革命” 结束后，当时中国面临的严峻形势，“两个凡是” 方针的提出禁锢了人们的思想，阻碍了中国的发展，引导学生思考突破思想束缚的必要性。 过程：展示《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》文章图片和相关报道，讲解文章的主要观点，以及由此引发的全国范围内的真理标准问题大讨论。组织学生讨论：“为什么说真理标准问题大讨论是一场深刻的思想解放运动？” 引导学生从打破 “两个凡是” 的束缚、重新确立实事求是的思想路线等方面进行分析。 意义：总结真理标准问题大讨论的意义，强调它为十一届三中全会的召开奠定了坚实的思想基础，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，为中国共产党实现伟大的历史转折作了思想准 ... ...
