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课件网) 选择性必修上册第一单元 学习目标 语言建构与运用：了解回忆录的相关文学常识，增强语言表达能力。 1 思维发展与提升：通读文章，梳理文章内容，了解人物形象，理解长征精神和人道主义精神的内涵。 2 审美鉴赏与创造：探究本文写人叙事的艺术手法理解其中所渗透的作者情感。 3 4 文化传承与理解：感受中国文化的独特魅力，学习革命情怀，传承革命文化。 学习难点 学习重点 分析人物形象，理解长征精神的人道主义精神的内涵； 探究文章艺术手法并理解其中说蕴含的情感。 1 梳理文章内容，了解人物形象，理解长征精神和人道主义精神的内涵。 探究本文写人叙事的艺术手法理解其中所渗透的作者情感。 2 教法与学法 学习课时数 诵读法，合作探究法，归纳总结法 3课时 教学过程 2024年，红军长征出发90周年。90年前，中国共产党领导的红军进行了一次艰苦卓绝的战略转移，这场长征不仅是中国革命史上的伟大奇迹，更是人类历史上的伟大壮举。 今天，我们将通过杨成武将军的回忆录，来感受中国工农红军长征的伟大壮举。 长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。 (1914年10月27日—2004年2月14日)福建省长汀县客家人，中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。 1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。 1.认识一位元帅 活动一：知作者、识背景、明文体 2.说说你了解的长征以及长征精神。 1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。 长征 准备阶段 1934年 7-10月 失利阶段 1934年10月 1935年1月 转折阶段 1935年 1-6月 坚持北上和南下分裂阶段 1935年 6-10月 发展巩固和南下受挫阶段 1935年10月 1936年7月 大会师阶段 1936年 7-12月 长征的时间阶段 中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念,表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神,表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德,创造了伟大的长征精神。 集中体现为:坚忍不拔,自强不息,勇往直前。最显著特点是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 长征精神 回忆录，一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。 回忆录共有两种形式:(1)关于一系列事件的记录，通常由参加者所写，一般不拘于形式，内容也未 ... ...
