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课件网) 第五单元 我手写我心，彩笔绘生活。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。 唧唧喳喳爱唱歌，屋檐树上垒窝窝，偷吃五谷是缺点，好在见虫它也啄。 （打一动物） 谜底： 麻雀 猜谜语 语文 四年级 上册 16 麻雀 会写字 xiù 音序： X 左右 偏旁： 口 组词： 笔顺： 结构： 嗅觉 嗅到 dāi 音序： D 上下 偏旁： 口 组词： 笔顺： 呆板 发呆 惊呆 结构： nài 音序： N 上下 偏旁： 大 组词： 笔顺： 无奈 奈何 怎奈 结构： cháo 音序： C 上下 偏旁： 巛 组词： 笔顺： 巢穴 鸟巢 蜂巢 结构： chǐ 音序： C 上下 偏旁： 齿 组词： 笔顺： 牙齿 口齿 齿轮 结构： qū 音序： Q 左右 偏旁： 身 组词： 笔顺： 身躯 躯体 躯干 结构： yǎn 音序： Y 左右 偏旁： 扌 组词： 笔顺： 掩饰 掩护 掩盖 结构： hù 音序： H 左右 偏旁： 扌 组词： 笔顺： 保护 守护 护士 结构： yòu 音序： Y 左右 偏旁： 幺 组词： 笔顺： 幼小 幼苗 幼儿 结构： bó 音序： B 左右 偏旁： 扌 组词： 笔顺： 搏击 拼搏 搏斗 结构： páng 音序： P 半包围 偏旁： 广 组词： 笔顺： 庞大 面庞 脸庞 结构： liàng 音序： L 上中下 偏旁： 日 组词： 笔顺： 重量 力量 胆量 结构： lèng 音序： L 左右 偏旁： 忄 组词： 笔顺： 发愣 呆愣 愣住 结构： 嘶 嘶哑 嘶鸣 哑 sī yǎ 沙哑 嘶哑 拯 拯救 包拯 zhěng 放飞小鸟 嗅 奈 嘶 拯 哑 庞 量 liáng liàng 测量 重量 似 shì 似的 sì 似乎 词语解释 没有办法，只能这样。 庞大: 无可奈何: 摇动。 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀 相比较而言。 摇撼: （手、头发、树枝等）张开，伸开。 本课指羽毛散乱地竖起。 挓挲: 屠格涅夫 作者介绍 屠格涅夫(1818—1883)，19 世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。 课文写了谁和谁之间发生的事情呢？ 老麻雀 拯救 逼退 小麻雀 猎狗 攻击 在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！ （经过） （结果） (起因) 这篇文章是按照什么顺序写的？ 起因：猎狗攻击小麻雀。 经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 事情发展顺序 借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。 这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。 起因：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 “摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。 自主学习：这是一只怎样的小麻雀？ 默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。 品读课文 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 神态描写 动作描写 这是一只无可奈何的小麻雀。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 外貌描写 这是一只刚出生不久的小麻雀。 作者又是怎样描写猎狗的呢？再读课文，找到句子读一读，在小组里交流。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 动作描写 从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 动作描写 猎狗的后退。 猎狗为什么会向后退呢？ 老麻雀是如何保护小麻雀的呢 找到相关句子读一读，在旁边简单作批注。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 动作描写 说明老麻雀救子心切，落地很快。 ... ...
