初中历史学史方法复习资料

初中历史学史方法复习资料 （一）史料分类 1. 根据史料的表现形式 实物史料： （1）指人类历史在发展过程中被保留或遗留下来的有形物品，如人类化石、考古遗址、出土文物 （2）是一手史料，较客观、真实，可信度较高；可印证、补充、纠正文献史料 文献史料：指用文字语言记载的历史资料，包括各类史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、杂志报纸等；是研究历史的主要史料载体 口述史料：指当事人或知情人留下的口头资料。如传说、史诗、访谈录等；主观性较强，可能存在虚构情节（如神话传说） 图像史料：指影像史料，如地图、画像、照片等 音像史料：指能反映不同历史内容的录音、录像及纪实性影视作品，如电影、纪录片等 数字史料：指多媒体资料，如电子书、电子期刊、网页等 2. 根据史料的价值 第一手史料：当时或当事的人提供的史料，如出土的文物、照片等。价值高于第二手史料，很多情况下可以作为直接证据 第二手史料：对第一手史料所作的研究及诠释，如根据第一手史料整理而成的人物传记、历史纪录片等 （二）历史纪年 1. 公元纪年法 以基督教耶稣诞生元年为公元元年，公元元年以前称为公元前某年，公元元年以后称为公元某年。如公元2025年就是从公元元年开始算起的第两千零二十五年 2.公元纪年换算： 跨公元元年：即一个为公元前纪年，一个为公元后纪年，则两者相加再减1。如：公元前221年，秦统一中国，则2025年是秦统一中国2245周年（221＋2025－1＝2245） 不跨公元元年：即同为公元前或同为公元后，数值大的纪年直接减去数值小的纪年。如：1955年，周恩来在亚非会议上提出“求同存异”方针，则2025年是“求同存异”方针提出70周年（2025－1955＝70） 2. 民国纪年 （1）民国纪年法：民国纪年是中华民国时期的纪年方法，记录时称作中华民国XX年，简称民国XX年。中华民国成立于公元1912年，故以1912年为民国元年（注：民国纪年法只适用于1912年1月1日至1949年10月1日前）； （2）与公元纪年换算：公元1912年为民国元年，故民国纪年与公元纪年相差1911年，即民国XX年＋1911＝公元XX年。如：民国三十四年即34＋1911＝1945年。 3. 年号纪年：是古代帝王在位年间用来纪年的一种名号，如“贞观八年”。 4. 干支纪年 （1）干支纪年法：用天干和地支组合，每增加一年，天干和地支各向后推一位，每60年一个循环。如2025年是乙巳年，2024年是甲辰年。十天干和十二地支见下表： 天干 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 （2）初中历史涉及的重大干支纪年事件：甲午中日战争爆发（1894年）、戊戌变法（1898年）、《辛丑条约》签订（1901年）、辛亥革命（1911年）。 （三）从文物中获取历史信息 文物是凝固的历史。我们应从以下三方面从文物中获取信息： （四）如何阅读历史地图 历史地图反映特定时期的历史地理状况，包含丰富的时空信息。我们可以从以下四个方面获取历史地图中包含的信息： （五）如何读懂文献史料 文献史料是书面记录史事的主要载体，读懂文献史料是学习历史的基础。我们可以从四个方面着手读懂文献史料： （六）如何把握史事要素 史事包括历史上发生的重要事件、出现的历史人物和历史现象等，掌握史事就为认识历史现象和建立历史联系奠定了基础。掌握史事，可以从事件的时间、地点、原因、人物、过程、结果等要素入手： ... ...