高考考前押题预测 文言文阅读 一．文言文阅读（共15小题） 1．（2025 海淀区二模）阅读下面文言文，完成各题。 材料一 上立胶东王【1】为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍【2】为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以“景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职”，免之。 （取材于司马迁《史记 万石张叔列传》） 注：【1】胶东王：汉景帝之子刘彻，即后文的“武帝”。【2】桃侯舍：即刘舍，曾任丞相。 材料二 景帝居禁中，召条侯【1】，赐食。独置大胾【2】，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席【3】取箸。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也。” （取材于司马迁《史记 绛侯周勃世家》） 注：【1】条侯：即周亚夫。【2】胾：大块的肉。【3】尚席：掌管宴席的官。 材料三 景帝称窦婴“沾沾自喜，多易，不足以任宰相”，因持重而相卫绾。夫自喜，多易，固不足以持重是也，而求持重者必如卫绾，则已甚矣。古之知人者，不观其形而察其情，得其妙而遗其似。夫天下之善恶，其似者固未必是，而其真者或不可以形求也。绾，车戏之贱士也。其椎鲁庸钝，偶似夫敦厚长者之形耳。夫敦厚之士，其用之也，必有蒙其利者矣，岂谓其无是非可否，如偶人而已者也。苟以是为长者而用之，则世之可谓持重者多矣。夫恶马之奔驰不可也，求其无奔驰可矣，得偶马而爱之，可乎？景帝之相绾也，是爱偶马之类也。 帝之恶周亚夫也，曰：“此怏怏，非少主之臣也。”卒杀之。夫天下之情，其未见夫利害之际者，举不可知而要之。易劫以势者易动以利，不轻许人之私者不轻行其私。亚夫之不纳文帝于细柳，与夫不肯侯王信。可谓不可以势劫而无私意矣。伏节死义与夫见利而心不动，非轻势而灭私者莫能。可以相少主、共危难者，意非亚夫不可，而帝乃反之，是徒以其刚劲不苟，其形若难制而嫚上者。故杀之而不疑。 呜呼！景帝者，求人于形似而失之者也。盖昔者高祖求传如意【1】者而不可得，得一周昌能强项面折，而高祖遂以赵主委之。夫昌之不能脱如意于死，其势盖有所迫，而所以任昌者，固相危弱之道也。嗟夫！周昌以此见取，而亚夫乃用是不免，则景帝之与高祖，其观人亦异矣。 （取材于张耒《汉景帝论》） 注：【1】如意：高祖刘邦之子，被封为赵王。 （1）下列各组语句中，加点实词的意义和用法都相同的一组是（ ） A.可相少主 因持重而相卫绾 B.沾沾自喜，多易 易劫以势者易动以利 C.而求持重者必如卫绾 求人于形似而失之者也 D.夫天下之善恶 帝之恶周亚夫也 （2）下列各组语句中，加点虚词的意义和用法都相同的一组是（ ） A.而其真者或不可以形求也 而高祖遂以赵主委之 B.车戏之贱士也 景帝之相绾也 C.苟以是为长者而用之 伏节死义与夫见利而心不动 D.而帝乃反之 而亚夫乃用是不免 （3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A.此不足君所乎 这还不能满足您的要求吗 B.其似者固未必是 那些表面上看起来善或恶的人实际上未必如此 C.不轻许人之私者不轻行其私 不轻易允许别人徇私的人，自己也不轻易徇私 D.得一周昌能强项面折 发现一个不肯低头的周昌，便当面折辱他 （4）根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A.景帝给周亚夫未切的肉且不给筷子，周亚夫认为这轻慢了自己。 B.景帝认为窦婴沾沾自喜，难当重任，因此不愿意任命他做丞相。 C.张耒认为敦厚持重的官员大多像“偶人”“偶马”一样没有主见。 D.周昌和周亚夫都不为势所屈，而结局不同，张耒为之感叹不已。 （5）张耒在材料三中对景帝用人作出了怎样的 ... ...
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