15.2《答司马谏议书》练习（含答案）2024-2025学年统编版高中语文必修下册

15.2《答司马谏议书》练习 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 相如从上至长杨猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽，骇不存之地，犯属车之清尘，舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不得用，枯木朽株尽为难矣。是胡、越起于毂下，而羌、夷接轸也，岂不殆哉？虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。且夫清道而后行，中路而驰，犹时有衔橛之变。况乎涉丰草，骋丘墟，前有利兽之乐，而内无存变之意，其为害也不亦难矣！夫轻万乘之重，不以为安，乐出万有一危之涂以为娱，臣窃为陛下不取。盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微，而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累千金，坐不垂堂。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。” （节选自司马相如《上书谏猎》） 材料二： 贞观十五年，遣使诣西域立叶护可汗，未还，又令人多赍金帛，历诸国市马。魏征谏曰：“今发使以立可汗为名，可汗未定立，即诣诸国市马，彼必以为意在市马，不为专立可汗。可汗得立，则不甚怀恩；不得立，则生深怨。诸蕃闻之且不重中国但使彼国安宁则诸国之马不求自至。昔汉文帝有献千里马者，曰：‘吾吉行日三十，凶行日五十，鸾舆在前，属车在后，吾独乘千里马，将安之乎？’乃偿其道里所费而返之。又光武有献千里马及宝剑者，马以驾鼓车，剑以赐骑士。今陛下凡所施为，皆邈过三王之上，奈何至此欲为孝文、光武之下乎？又魏文帝求市西域大珠，苏则曰：‘若陛下惠及四海，则不求自至，求而得之，不足贵也。’陛下纵不能慕汉文之高行，可不畏苏则之正言耶？”太宗遽令止之。 （节选自魏征《谏遣使市马疏》） 1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的字母写在下面横线上。 诸蕃闻之A且不重B中国C但使彼国D安宁E则诸国之马不求F自至 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．陛下，对帝王的尊称，本义是站在台阶下的侍者，后演变为臣子对帝王的尊称。 B．涂，指道路，与《齐桓晋文之事》中“行旅皆欲出于王之涂”的“涂”意思相同。 C．发，指派遣，与《生于忧患，死于安乐》中“舜发于畎亩之中”的“发”意思相同。 D．遽，文中是“就”的意思，与成语“疾言遽色”中的“遽”意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．材料一中皇帝爱好驰骋射猎，司马相如跟随身旁，出于皇帝安全考虑，写了这篇奏疏。 B．材料一从逸材之兽和人之不意两个方面来写射猎的危险，劝谏皇上深察无形之危和隐微之祸，及早防备。 C．材料二中魏征认为太宗在可汗封立之前就到各国买马，会让西域各国认为太宗的目的并不是封立可汗。 D．材料二中唐太宗最终听从了魏征的劝谏，停止买马，并遍施恩惠，说明他善于纳谏，是位贤明的君主。 4．把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。 （2）遣使诣西域立叶护可汗，未还，又令人多赍金帛，历诸国市马。 5．材料一、二同是“劝谏”，但劝谏方式不同，请加以分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 今天下之人恶介甫之甚者，其诋毁无所不至。光独知其不然介甫固大贤其失在于用心太过自信太厚而已。介甫亦当自思所以致其然者，不可专罪天下之人也。夫侵官，乱政也，介甫更以为治术而称施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱雇市佣而使之。此三者常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功而忽常人之所知耳。 （节选自司马光《与王介甫书》 ... ...