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课件网) 3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员 4 *修辞立其诚/张岱年 *怜悯是人的天性/卢梭 5 *人应当坚持正义/柏拉图 单元写作 深化理性思考 第一单元 1 社会历史的决定性基础/恩格斯 2 改造我们的学习/毛泽东 人的正确思想是从哪里来的 /毛泽东 所谓论著，就是带有研究性的著作。科学与文化论著包含两个方面:一是社会科学论著，主要由分析推理而得，往往具有抽象性;二是自然科学论著，主要通过实验研究而得，往往具有实证性。 本单元所选文章属于社会科学论著，在选择性必修下册课本中另设有一个自然科学论著的单元，共同承担课程标准规定的“科学与文化论著研习”任务群的目标任务。 相关常识 科学与文化论著 ①社会科学的研究成果揭示了社会本质、规律、趋势，结构、功能等各个方面。帮助人们揭示已发生过的若干事实的奥秘，分析判断这些现象的本质、探索解决问题的方法。认识现实、追溯过去是为了把握未来，以便确定正确的行为方向以及有效对策 ②当代社会所面临的问题极为复杂，作出正确的决策与实现科学的管理十分不易，只靠决策部门、管理部门的活动很难完成。这就需要社会科学展开各类研究，为政府提供选择方案，帮助作出科学决策。 ③社会科学的育人功能在于帮助人们学习社会知识，洞察社会现象的真谛，建立科学的人生观、价值观。 社会科学研究 单元学习目标 学习目标 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 了解恩格斯、毛泽东、卢梭、柏拉图等人所处的历史背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感受文章强大的思想力量 了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。注意体会文章的论辩艺术和严密、准确的语言表达 研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。提高自己的思想认识水平，增强理论素养和社会责任感 Friedrich Engels 1894年 在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。 课堂导入 我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。———恩格斯 马克思主义学说是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上创立的。 被称为全人类解放的“圣经”，具有跨越时空的伟力。 不谋求任何私利，不是某个利益集团的代表，不抱有任何偏见，把人的全面发展和全人类解放作为最高价值追求。 学习目标 语言建构与运用：通过了解文章的写作背景，体会这封书信的针对性；梳理文章层次，提取主要观点，把握其逻辑结构。 思维发展与提升：了解本文思路严谨、辩证说理的特点，提升把握文章思路和辩证说理的能力。 审美鉴赏与创造：学习本文以形象化的语言来阐释抽象的哲理的方法，使得语言表达更具有准确性、鲜明性和生动性。 文化传承与理解：学习恩格斯论述问题时的辩证思维和严密逻辑，了解历史唯物主义的基本观点及其作用。 恩格斯（1820~1895），德国人。马克思主义创始人之一，国际无产阶级的领袖。与马克思合著《共产党宣言》。1883年马克思逝世，恩格斯担负了整理和出版马克思文献遗稿工作。先后出版了《资本论》第二卷和第三卷。 主要作品：《共产党宣言》《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》等。 作者简介 马克思逝世后，由于一些资产阶级理论家的歪曲，工人运动中和思想界出现了一些错误的认识，主要表现为把历史唯物主义庸俗化甚至加以歪曲。 ①把马克思关于经济因素决定性基础作用的观点歪 ... ...
