重庆市大足中学等多校联考2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题（PDF版，含答案）

重庆市高一语文考试 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案书写在答题卡 相应位置上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(33分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 乍看上去，文章的组织的确像一棵树，一段段文字嵌入更大的段落里。许多从句组成一句， 许多句组成一段，许多段组成一节，许多节组成一章，许多章组成一本书。这种层级制的文本结 构使读者理解起来更容易，因为从一个从句到一章之间的任何一个层级上，文字都会在读者头 脑中呈现为一个个单独的组块，而在弄清它们是如何联系起来的过程中，读者每次只需要处理 少数几块。 要想写出一段结构井然有序的文字，作者必须把他希望表达的内容整理成干净利落的层级 关系。有时他走运，一开始就能牢固掌握手中材料的层级关系，但更多时候，一大堆难以驾驭的 想法在他的头脑中嗡嗡作响，亟待理出一个有序的结构。有个久享盛名的解决办法是列大纲， 这就是一种横放着的树形结构，其分支用缩进、破折号、项目编号、罗马数字和阿拉伯数字来标 记，而不是用分叉的线。草拟大纲的一种方法是将你脑海中的观点匆匆记在纸上或索引卡片 上，显得有些随意也没关系，然后再去找出哪些观点看似相关。如果你将一小簇相关观，点排在 临近的位置上，然后将那些看似相关的小簇整合为一大簇，将大簇再组合为更大一簇，依此类 推、循环往复，那么到最后，你将拟出一个树形的提纲。 领会一篇文章的树形本质，也能帮助你理解非技术性文章的几个视觉化结构标记工具之 一：段落分界。许多写作指南提供了如何写段落的详细指引，然而这些指南却存在误导，因为并 没有所谓“段落”。也就是说，并不存在与大纲中的条目、树的分支或是语篇单位所对应的“段 落”，也就是那些被空行或缩进所区分的一块块文字。真实存在的只是段落的分界：一个视觉化 的标记，使得读者可以暂停、喘口气、吸收他所读的内容，然后重新在页面上找到他要读的位置。 段落分界大体相当于树形结构分支之间的界线，也就是将文章分为一个个紧密结合的文字 块。不过，分支不论大小，无论是次要的题外话，还是重要的总结陈词，或是介于两者之间的任 何内容，都会使用相同的界线标记来结尾。有时，一位作者应该劈开文字的丛林将其分段，只是 为了给读者的眼睛一处休息的地方。学术性文章的作者常常忽视这样的做法，铺陈大段视觉上 显得单调的文字。新闻记者充分考虑到读者的注意范围，则常常走向另一个极端一将文章切 割成一个个极短的段落，有时一段只有一两句。缺乏经验的作者更像学术作者而非记者，常常 分段太少而非太多。作为一名作者，你应当体谅你的读者们，时不时让他们的眼睛休息一下，但 【高-语文第1页（共8页）】 出卷网创建重庆市高一语文考试 参考答案 1.答案：C 解析：C项“完全忽视了内容的逻辑性”错误。材料一指出“新闻记者充分考虑到读者的注意 范围，则常常走向另一个极端—将文章切割成一个个极短的段落，有时一段只有一两句”， 并没有说新闻记者完全忽视内容逻辑性，表述过于绝对。A项对应材料一“这种层级制的文 本结构使读者理解起来更容易…读者每次只需要处理少数几块”；B项对应材料一“有个久 享盛名的解决办法是列大纲…而不是用分叉的线”；D项对应材料二“在这种金字塔结构 中…而被并列排在一起”，这三项表述均正确。 2.答案：C 解析：A项“只要…就…”表述过于绝对，材料一表明“有时他走运，一开始就能牢固学握 手中材料的层 ... ...