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课件网) 9 古诗三首 教学策略 传统节日是中华文化的重要组成部分，古代诗词以其独特的形式记载了节日习俗的特点，充分发掘了传统节日的意义，赋予传统节日更为丰富的人文情感。 1.创设情境，感知美点 教学时，可以充分挖掘该诗的美学价值，引导学生借助语言文字，在想象的世界里去感受古诗的画面美，在吟诵中体会古诗的音韵美，在深入探究的基础上领略古诗的意境美，让学生在学习的过程中感知美、体验美、分享美，进而获得感官和精神的愉悦，受到美的熏陶。 2.借助注释，理解诗句 课文对有些字词做了解释，应放手让学生借助这些注释理解诗句的意思。没有注释的，可以让学生结合生活经验来理解，还可以结合诗句内容和课文插图来理解。如《元日》，可以让学生结合对春节过年习俗的亲身体会来理解。可以回顾二年级下册的课文———《传统节日》这首儿歌所介绍的中华传统节日，再结合本课三首古诗，了解不同节日的传统习俗，收集并积累描写端午、中秋、重阳等传统节日的古诗，感受祖国传统文化丰厚的内涵。 3.入情入境，朗诵为主 古诗教学应彰显朗读的作用，教学时应充分运用引读、范读、听录音模仿读等方式，通过朗读加深学生对诗句的理解，加深对诗中情感的体悟。通过多种形式的读，激发学生诵读的兴趣，促使其在反复读的过程中做到熟读成诵。 教学准备 1.预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：查找有关春节、清明节、重阳节三个传统节日习俗的资料；查找中国其他传统节日的资料；多媒体课件。 教学课时 3课时 第1课时 课时目标 1.认识并理解“屠苏”这个词语，会写“符” 1个字。 2.读出古诗的韵律感，读出沉郁的感情。 3.背诵古诗，了解古诗所描绘的节日情景。 元 日 [宋]王安石 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 自由读古诗，采用不同的方式来读。 （1）比一比谁能把古诗读正确、流利。 （2）同桌之间互读互听，互相正音。 （3）班级内交流、评价。听老师范读。 （4）指名读。 （5）推荐一名同学展示读。 初读古诗 走进古诗 爆竹声中 春风送暖入 理解诗意，感受节日情景 一年 逝去 一种酒 一岁 除 屠苏 认识节日 学习生字 爆竹 屠苏 曈曈 新桃 旧符 后来者居上 办字头上一棵草 一个太阳 一人一寸高、竹影头上摇 猜灯谜 点灯笼 甲骨文 金文 小篆 隶书 猜一猜这是什么字？ 为什么把正月初一叫作“元日”？ 你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？ 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 bào tú sū tónɡ huàn fú 古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？ 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 / / / / / / / / 组内打节拍齐读《元日》。 圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人写了哪些春节习俗，试着圈出来。 小组合作理解诗意。 了解大意 理解“一岁除”。 除：除去，逝去。 理解“屠苏”。 交流探究 屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。 理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？是什么滋味？ 认识“桃符”。 桃符是用来辟邪祈福的；贴桃符是中华儿女过春节的重要习俗，人们通过挂桃符抒发美好愿望，祈祷新年新气象。 观察“符”字的字形：古代符节，一般用竹子做成，可以在上 ... ...
