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课件网) “仁义不施” “不爱其民” 贾 谊 杜牧 苏洵 《过秦论》 《阿房宫赋》 《六国论》 秦/六国灭亡的原因 六国 论 齐、楚、燕、韩、赵、魏 古代文体，以论证为主，善于析理，说理透辟。 政论：评论时政，发表见解。 史论：评论历史，总结教训，提供借鉴。 题目解说 六国破灭之论 父子成名 北宋嘉祐二年（1057年），翰林学士欧阳修知贡举，梅圣俞参与其事。他们看了苏轼的试卷，“以为异人”；对苏辙也颇欣赏，“亦以谓不忝其家”，于是兄弟俩同第进士高等。苏轼当时二十一岁，苏辙十九岁。由于苏氏兄弟一起高中，还曾引起一场风波，落第的考生们有表示不服的，甚至怨谤纷纷。但三苏却因此很快的成名了。苏轼兄弟就正是这样在“士人”的“怨谤”中脱颖而出。这时欧阳修又特别赞赏苏洵的文章，并献诸朝廷。于是，“一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下”。许多考生，争读他们的文章，甚至学习他们朴实高古的风格。当时有谚语说：“苏文生，吃菜根；苏文熟，吃羊肉。”是说精熟三苏的文章，就能登科及第，享有富贵，足见三苏文章受世人重视的程度。 据说，苏辙兄弟登科时，苏洵对两个儿子以一举成功，而自己却曾是科场的败将，有所感触道：“莫道登科易，老夫如登天，莫道登科难，小儿如拾芥。” 轶事典故 韩 赵 魏 楚 燕 齐 要求：齐读第一段，回答以下问题。 本文的中心论点和分论点分别是什么？ 第一段在文中的作用是什么？ 思维导图梳理本段结构 弊在赂秦 整体感知 总 分 总 中心论点： 六国破灭 弊在赂秦 分论点一： 分论点二： 赂秦而力亏，破灭之道也。 （割地求和，国力受损） 不赂者以赂者丧。 （失去强援，不能独自保全） 作用： 内容上开门见山，提出中心论点； 结构上总领全文、统摄全篇。 韩 赵 魏 楚 燕 齐 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 韩 赵 魏 楚 燕 齐 要求：齐读第二段，回答以下问题。 第二段论证了什么观点？ 用了哪些论证方法？ 韩 赵 魏 楚 燕 齐 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 六国以地赂秦大事年表 前290年,韩割武遂予秦 前280年,楚割汉北及上庸予秦 前275年,魏割温予秦 前273年,魏割南阳予秦 秦灭六国时间表 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、燕 前221年灭齐 从上面的列表中你发现了什么？ 韩 赵 魏 楚 燕 齐 思厥先祖父，暴[霜露]，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 韩 赵 魏 楚 燕 齐 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 文本解析 第二段论证了什么观点？用了哪些论证方法？ 第一层 第二层 第三层 第四层 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 秦与六国 对比论证 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 六国本身 对比、比喻论证 诸侯之地有限 奉之弥繁 暴秦之欲无厌 侵之愈急 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 六国与秦 对比论证 引用论证（道理） 分论点①：赂秦而力亏。 韩 赵 魏 楚 燕 齐 要求：齐读第三段，回答以下问题。 第三段论证了什么观点？ 作者对齐、燕、赵的态度分别是怎样的？ 韩 赵 魏 楚 燕 齐 ... ...
