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课件网) 15 小 虾 * 学习目标 知识与能力 1.能正确认读“缸、隙”等9个生字新词，并能联系上下文理解词义。 2.能正确流利朗读课文，借助关键语句概括第3自然段的意思，尝试概括其他自然段的意思，了解课文内容。 过程与方法 情感、态度与价值观 正确流利朗读课文，借助关键语句概括第3自然段的意思，尝试概括其他自然段的意思，了解课文内容。 体会留心观察的意义，激发留心观察周围事物的兴趣。 重点：能正确流利朗读课文，借助关键语句概括第3自然段的意思，尝试概括其他自然段的意思，了解课文内容。 难点：能找出描写细致生动的语句（即有新鲜感的语句），说说自己的感悟，然后按照格式抄写下来，体会留心观察的意义，激发留心观察周围事物的兴趣。 学习重点、难点 驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。 猜谜语： 虾 虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读课文，学习生字 再读课文，想一想：课文主要写了什么？ 整体感知 课文主要写“我”在养虾过程中的所见所感，写出小虾的有趣和可爱，表达“我”对小虾的喜爱之情。 课文可以划分为几部分，每部分写了什么内容？ 第一部分 （1）交代“我”产生养虾想法的原因。 第二部分 （2）“我”和阿成哥捉了些小虾养在缸里，并描述小虾的样子。 第三部分 （3-6）我在饲养过程中观察了解到小虾的生活习性。 互动课堂 回顾《花钟》学习过程，我们用抓住关键语句的方法概括段落大意。运用这种方法，齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 动作描写，很有趣 运用了排比的修辞方法。把小虾的各种悠闲、自由自在姿态淋漓尽致地表现出来。 中心句 朗读指导 朗读时，要特别注意三个“有的”的排比句式，要用清新上扬的语调来读，用欢快的语气读出小虾的悠闲、可爱。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 看图，用下列句式说话。 下课了，同学们来到操场上，有的同学踢足球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 小练笔 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 把小虾生气时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。 词语积累 一翘一翘 一张一张 一眨一眨 一滴一滴 一阵一阵 一笑一笑 一圈一圈 一朵一朵 一抹一抹 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 小虾搏斗样子有趣 作者还写了小虾的哪些方面？ 小虾的动作有趣 小虾真有趣！ 小虾生气时有趣 小虾搏斗样子有趣 说一说：我们刚才是用什么方法来学习的？ 1.先读课文,找中心句。 2.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 3.再练习有感情地朗读课文。 小虾的动作是那样的悠闲，小虾生气的样子也令人印象深刻，最有趣的是小虾和我们小朋友一样还会搏斗，那么这些小虾长什么样呢？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 外形 阅读第2自然段，说一说：作者写了几种小虾？ 朗读指导 朗读这段 ... ...
