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课件网) 花 钟 学习目标 知识与能力 1.能正确认读“芬、芳”等10个生字新词，正确读写“斗”等13个字和“争奇斗艳、芬芳”等23个词语，并能联系上下文理解“淡雅、灼伤”等词意。 2.学习运用多样的句式表达。 情感、态度与价值观 过程与方法 感悟留心观察的意义，激发观察大自然的兴趣。 默读第1、2自然段，能找出关键语句，并利用关键语句分别说说这两个自然段的大意。 重点：默读第1、2自然段，能找出关键语句，并利用关键语句分别说说这两个自然段的大意。 难点：仿照例子，根据课文内容填空，体会“花开了”这一个意思多种说法的语言现象及其在表情达意上的作用，并仿照写一写其他花。 学习重点、难点 第一课时 课时目标 1.认识“芬、芳、内”等10个生字，会写“斗、芬、芳”等13个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵第1自然段。 3.能借助关键语句概括第1自然段的大意。 4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的语言表达进行仿写。 你能用一些四字词语来形容看到的图片吗？ 花多、花香、花美 鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 五颜六色 今天我们的学习就和“花”有关。让我们一起走进今天的课文吧！ 卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。代表作《自然系统》。 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 http://www.lspjy.com/ http://www.lspjy.com/ 初读课文 会写生字 2.会认生字 1.读读第3自然段，说说什么是花钟。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 互动课堂 2.这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？ 请同学们轻声读第1自然段，找出关键句，概括大意。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 这就是这一段的关键句，阅读的时候我们抓住关键句可以轻松知道这一段的主要内容。这样的句子一般放在段首。 凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点左右 下午三点 下午五点 晚上七点左右 晚上八点 晚上九点左右 依次开放 3.读一读下面句子说说你发现什么？ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 都是先写花开的时间，再写花儿开放。 都把花儿当作人来写，语言形象生动。 作者对这些花的描写有什么相同之处？ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 4.作者用了哪些词语来形容花儿开放？ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 比喻 拟人 七点，睡莲从梦中醒来； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 5.为什么同样是“醒”，下列用法不一样？ 睡莲是晚上睡觉，早上开花，所以用“醒来”。 紫茉莉是白天睡觉，傍晚开花，所以用“苏醒”。 下午三点，万寿菊欣然怒放； 愉快地盛开。 把万寿菊当作人来写，生动形象写出万寿菊自然开放的特点。 作者在写这些花的时候用了比喻和拟人的修辞手法，抓住花儿开放的时间、形状和颜色，还有花儿 ... ...
