统编版一年级下册语文园地三 第3课时 教案

语文园地三 （第3课时） ( 教学目标 ) 1．了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2．打电话时，能把要表达的意思说清楚；接电话时，能听明白主要内容；接打电话时，都能使用礼貌用语。 ( 教学重点 ) 打电话时，能把要表达的意思说清楚；接电话时，能听明白主要内容；接打电话时，都能使用礼貌用语。 ( 教学难点 ) 打电话时，能把要表达的意思说清楚；接电话时，能听明白主要内容；接打电话时，都能使用礼貌用语。 ( 教学过程 ) 新课导入 教师：这里有则谜语，你来猜猜谜底是什么。 无嘴会说话，无手会摇铃，相隔千万里，声音听得清。（电话） 教师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。（教师板书口语交际主题。） 新知探究 合作探究 （一）探究一：借助示例，明确步骤 1．联系生活。 教师：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么打的？ 学生畅所欲言，教师相机引导。 2．借助示例。 教师：李中同学也打过电话，看看他是如何打电话的。 （1）师生合作，分角色朗读教材插图中的对话。 （2）组内交流：李中和阿姨是怎样打电话的？ （3）教师指名学生回答。 学生：李中打电话找张阳，接电话的是张阳的妈妈，李中有礼貌地叫“阿姨”，说想让张阳接电话，还说了“谢谢”，很有礼貌！ （4）练一练：同桌两人一个人扮演阿姨，一个人扮演李中。 （5）教师引导学生总结打电话的基本步骤和要求。 ①打电话要先拨号，号码要拨对。 ②电话拨通后，要说清楚自己是谁，再讲事情。 ③如果对方不是你要找的人，要告诉对方要找谁。 ④无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚。同时注意使用礼貌用语，如“你好、请问、谢谢、再见”。 （6）教师出示儿歌帮助记忆。 打电话，先拨号。 问声好，把名报。 讲事情，说清楚。 接电话，有礼貌。 【设计意图】“打电话”这一口语交际主题与学生生活实践紧密相连，借助直观范例，在交流讨论中引导学生明确基本步骤和要求。 （二）探究二：依托情境，展开实践 1．选择教材中提供的情境进行练习。 （1）小组内两两合作，从教材中提供的三个情境中任选一个进行练习。 （2）小组内依次展示，其他成员作出评价，推选出大家最满意的一个情境。 （3）教师选择三个内容不同的小组，在班级内依次展示，其他同学参考打电话的步骤和要求进行点评。 2．补充其他情境进行练习。 （1）教师出示两个生活情境。 如： ①你到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃晚饭，你打电话告诉家人，并约定来接你的时间。 ②有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。 （2）同桌合作练习。 （3）教师指名，在班级内演示，师生共评。 课堂小结 这节课围绕“打电话”展开了学习，通过回忆自己的经历和模拟情境，知道了打电话的基本步骤及要求。 课后任务 按照学习的打电话的基本步骤和要求，给家人或朋友打一次电话。 ... ...