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课件网) 童年的发现 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第5课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 生字指导 三 作业分层 四 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 阅读中外作品的差异，体会表现幽默方式的异同。 体会课文幽默风趣的语言风格，理解文中较难的句子。 培养学生发现、创新的意识。 阅读外国文学作品，体会外国文学作品的魅力。 二 学习活动 幽默语言我来品 任务二 任务二 分享幽默秘——— 这节课的学习活动 活动一：寻找童年里的趣事 活动二：分析“发现”，体会趣味 活动三：分享“发现”，畅谈启示 以《童年的发现》这篇课文为例，这篇课文是把“我”童年经历中有趣的发现，讲给大家听的。课前通过预学单的完成，大家对课文内容有了初步的了解，也有了一些疑惑， 比如说“我”的童年的发现是什么呢？那我们就带着疑惑一起走进课文去一一寻找答案吧！ 活动一：寻找童年里的趣事 学习提示 人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。 快速浏览课文，说一说课文主要讲述了一件什么事？ 课文是按什么顺序来写的？ 第一部分 第二部分 第三部分 （1、2）概述了作者童年时的发现。 （3～13）叙述发现胚胎发育规律的过程。 （14～19）写“我”的发现得到了证实。 倒叙 可以分为几个部分？ 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 “发现”不同凡响 抑制不住的骄傲、自豪 读出“我”骄傲、自豪的感觉。 “我”童年的发现”是什么？ 作者对于他的“发现”，自我感觉如何？ 活动二：分析“发现”，体会趣味 默读第3～13自然段，思考：“我”经历了怎样的探究过程？用自己的话概括这一过程。 找出文中写探究过程的语句读一读。 用关键词或者短语概括探究过程。 在白纸上画出探究过程图。 1.找出文中写探究过程的语句读一读 3 4 12 13 3 4 12 13 2.把相关内容概括成简单的一句话或短语 “我”发现自己经常会在梦中飞行 小伙伴们也有这样的经历 一起去问老师 得到解答后，“我”继续大胆想象，痴迷于研究这个问题，终于想出了眉目 3.在白纸上画出探究过程图 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ 描述生动、具体，好像真的飞起来了一样 天真无邪 充满幻想 第3自然段 为什么只有晚上睡觉时才长？ 刨根问底 好奇心旺盛 那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？ 人怎么会是鸟？ 第4-11自然段 求教老师 “我们”的问题 老师的解答 为什么会梦里飞行？ 在长身体 为什么晚上睡觉时才长？ 晚上细胞不停地繁殖 为什么人生长时要飞？ 回想起远古时代，人是飞鸟 人怎么会是飞鸟？ 人由简单生命进化而来 “我们”弄不明白梦里飞行这个问题，于是一起找到老师，请他给“我们”解答。 想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。 充满童趣的语言，表现出儿童在有了自己的“发现”时的得意。 第13自然段 “我”的猜想 生下婴儿 九个月 青蛙 小鱼 母亲怀胎 细胞 你知道什 ... ...
