人教版（2024版）七下数学 12.1.1 全面调查 课件（共33张PPT）+教案+同步探究学案

中小学教育资源及组卷应用平台 分课时教学设计 第一课时《12.1.1 全面调查》教学设计 课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析 本节课是初中阶段统计部分的第一课时，主要学习全面调查相关概念及步骤。在这一课时，学生通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识。 学习者分析 在小学阶段，学生已经接触过一些简单的全面调查的例子，能进行简单的整理数据，并能用条形图、折线图等统计图直观地描述数据，这为本节课进一步学习收集、整理、描述和分析数据的知识做好了准备。虽然学生在小学阶段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，但不是很完整，对每一个步骤的作用也不是非常明确。而明确一个完整的统计过程并明确每一个步骤的作用需要经验的积累，对初中学生有一定的难度。 教学目标 1．了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法． 2．掌握划记法，会用表格整理数据． 3．了解全面调查的概念，领会其在具体问题中的优点和局限性． 教学重点 了解全面调查的概念． 教学难点 了解收集整理数据的方法． 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：学习目标教师活动1： 师出示学习目标： 1．了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法． 2．掌握划记法，会用表格整理数据． 3．了解全面调查的概念，领会其在具体问题中的优点和局限性．学生活动1： 学生齐声读本课的学习目标活动意图说明： 明确本节课的学习目标，使教师的教和学生的学有效结合在一起，激发学生的学习动力，提高学生课堂参与的兴趣与积极性。环节二：新知导入教师活动2： 导入：在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的统计数据．例如，从2013年到2022年，我国GDP从59万亿元增长到121万亿元；2022年6月北京市的平均气温为25.7℃；育人中学七年级学生每星期校外体育锻炼的平均时间约为5.2h；等等．这些数据可以帮助人们了解周围世界的现状和变化规律，从而为人们决策提供依据．你知道它们是如何获得的吗？你知道如何选择合适的统计图表描述它们吗？ 统计学是一门通过数据来研究问题和解决问题的科学，它能帮助我们回答上面的问题．在本章中，我们将在小学所学统计知识的基础上，学习收集数据的一些基本方法，在此基础上进一步学习如何整理数据，并用统计图表直观形象地描述数据，从中发现数据蕴含的规律，获取我们需要的信息． 统计的研究对象是数据．面对一个统计问题，首要的任务是收集数据，统计调查是收集数据的常用方法．学生活动2： 学生认真听老师的讲解活动意图说明： 介绍统计的相关知识，为推进新课做好准备环节三：新知讲解教师活动3： 问题： 如果要了解全班同学对文学、科技、体育、艺术、劳技五类课外活动的喜爱情况，你会怎么做？ 预设：为解决这个问题，需要进行统计调查． 讲解1：首先，可以通过问卷调查的方法收集数据，为此要设计调查问卷． 想一想：如果想了解男、女生喜爱课外活动的差异，问卷中还应该包含什么内容？ 预设：问卷中还应该增加性别项． 归纳：调查问卷是收集数据的一种工具，是调查者根据调查目的所设计的由一系列问题、备选答案和说明等组成的一种调查形式． 问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计，问题答案的设计，以及提问顺序的设计等． 明确调查问题和调查对象，调查问题不能太难回答或带有调查者的某种倾向，一般以选择题为主，选项之间不能出现相互包含关系． 讲解2：利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的课外活动的编号 （字母），我们把它们称为数据．例如，某同学经过调查，收集到如下50个数据： 指出：用字母代替活动的类型，可以方便统计． 追问：从上面的数据中，你 ... ...