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课件网) 古诗三首 马诗 一（ ）当先 （ ）到成功 老（ ）识途 千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭 成语导入，激发兴趣 马 马 马 马 马 马 初读诗文，初步感知 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 了解古诗，探究背景 一看诗题明对象，二看作者知背景， 三看诗文解大意，四看资料悟诗情， 插图注释也要看，反复诵读入诗境。 了解古诗，探究背景 李贺，唐代诗人。唐朝宗室郑王后裔，但家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，一生怀才不遇，饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。 了解古诗，探究背景 大漠：广阔无边的大沙漠。 燕山：燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 钩：是古代的一种兵器。形似月牙。 何当：什么时候才能够。 金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：金秋，天气凉爽的秋天。 体察诗蕴，品悟诗情 大漠沙如雪，燕山月似钩。 环境：沙如雪 月似钩 空旷冷峻 体察诗蕴，品悟诗情 何当金络脑，快走踏清秋。 “金络脑”象征马受重用。 “踏清秋”声调铿锵，词语搭配新奇。 “快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 体察诗蕴，品悟诗情 何当金络脑，快走踏清秋。 什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？ 体察诗蕴，品悟诗情 渴望、感慨、愤懑、矛盾、借物喻人 诗人是借马来抒发自己的壮志情怀及怀才不遇的感叹。 何当金络脑，快走踏清秋。 布置作业 1．背诵并默写全诗，注意情感。 2．理解诗意，感悟诗人表达了怎样的志向？运用了什么表达方法？ 板书设计 马诗 环境 沙如雪 月似钩———空旷冷峻 慨叹 何———渴望、感慨、愤懑、矛盾 借物喻人 托物言志 古诗三首 石灰吟 我叫石灰，我的前身是石灰石，大部分埋藏在深山之中，我被开采出来后放入石灰窑中煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。 情景导入，激发兴趣 情景导入，激发兴趣 吟：古代诗歌体裁的一种名称。 如《暮江吟》《游子吟》等。 《石灰吟》是一首咏物诗，就是石灰的赞歌。 情景导入，激发兴趣 听课文范读，感受诗中意境。 初读古诗，整体感知 自读要求： （1）圈出生字词以及不理解的字词。 （2）读准古诗的音韵节奏。（可尝试自己画出节奏） 初读古诗，整体感知 初读古诗，整体感知 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 若等闲 石灰吟 千锤/万凿//出深山， 烈火/焚烧//若等闲。 粉骨/碎身//浑不怕， 要留/清白//在人间。 初读古诗，整体感知 fén chuí 千锤万凿出深山 石灰为什么是“千锤万凿出深山”呢？ 解读诗意，深层探究 锥心刺骨 千锤万凿 “千”“万”指撞击的次数多，虚指，是夸张手法。 烈火焚烧若等闲 解读诗意，深层探究 从“千锤万凿”“烈火焚烧”你感受到什么？ 像平常一样 烈火焚烧 历尽千辛万苦、重重磨难 解读诗意，深层探究 莫等闲，白了少年头，空悲切。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 粉骨碎身浑不怕 解读诗意，深层探究 在我们看来难以承受的千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能“若等闲”“浑不怕”呢？ 粉骨碎身 解读诗意，深层探究 双关语，既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征刚正不阿的人品。 要留清白在人间 清白 你知道 ... ...
