中小学教育资源及组卷应用平台 第23课 童年的发现 分层作业 1．用“√”选加点字的正确读音。 简单明了（le liáo） 差（chā chà）不多 情不自禁（jīn jìn） 惩（chēng chéng）罚 动弹（tán dàn） 似（sì shì）的 2．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：迷恋———( ) 澄澈———( ) 妨碍———( ) 反义词：轻盈———( ) 羞愧———( ) 安慰———( ) 3．把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 ①随心( ) ( ) ②翻来( ) ( ) ③一( )正( ) ④运转( ) ( ) ⑤( )尽脑( ) ⑥不怀( )( ) 1．词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写两个这样的词语：_____、_____。 2．词语③的近义词是_____，词语⑥的反义词是_____。 3．小丽的球技极高，她可以_____地控球，球在她的手上_____。（选词填空） 4．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是（ ） ①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。 ②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。 ③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。 ④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。 A．④③①② B．③②①④ C．④①②③ D．③①②④ 5．按要求写句子。 1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句） _____ 2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） _____ 3．教师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句） _____ 4．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶？（改成肯定句） _____ 6．下面句子，理解最恰当的一项是（ ） 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。 A．体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。 B．体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。 C．体现了作者的想象力多么丰富。 【参考答案】 1．liáo chà jīn chéng tán shì 2．沉迷 清澈 阻碍 沉重 自豪 打击 3．所 欲 覆 去 本 经 自 如 绞 汁 好 意 左顾右盼 南征北战 不苟言笑 诚心诚意 随心所欲 运转自如 4．D 5．我们的童年一首充满幸福和欢乐的歌。 我发现了规律。 老师对同学们说，梦里飞行，说明他们是在长身体。 同学们听说我三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。 6．B 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级下册23.童年的发现教学设计 课题 23.童年的发现 单元 第八单元 学科 语文 年级 五年级 核心素养 目标 1.学会10个生字。 2.默读课文，能理解作者关于梦中飞行、人是从哪里来等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。 3.能找出课文中有趣的部分，结合生活实际，分享自己的阅读感受。 重难点 1.默读课文，能理解“我”的探究过程和结果。 2.能找出课文中有趣的部分，结合生活实际，分享自己的阅读感受。 教学过程 一：激发兴趣，引出课题 1.导入：让学生分享童年时光中有趣的发现或经历。（板书：童年的发现） 2.学生交流。 3.课文中的“我”在童年时也有一个小小的发现。今天，我们一起学习《童年的发现》，看看文中的“我”在童年时发现了什么？ 二：整体感知，学习字词 1.出示学习提示，学生自主阅读课文，把握文章大意。 人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。 2.提问：“童年的发现”是什么的？你对作者的这个“发现”有什么看法？ 预设：是“我”在九岁时发现的有关胚胎发育的 ... ...
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